【題目】青蛙的發(fā)育一般經(jīng)歷____________ 、___________ 、 ___________ 、_____________四個(gè)階段。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為____________。

【答案】 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 變態(tài)發(fā)育

【解析】青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長(zhǎng)出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育。因此，發(fā)育過(guò)程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。因此，青蛙的發(fā)育一般受精卵、蝌蚪 、幼蛙、成蛙四個(gè)階段。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　　）

A. 都是細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)后分裂

B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果都是使細(xì)胞數(shù)目增加

C. 都是從細(xì)胞中央逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，將細(xì)胞分成兩部分

D. 細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行染色體的復(fù)制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠婦生活在陸地陰暗潮濕處，人們常在花園、花壇、草坪等處潮濕的花盆、石塊或磚塊下發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)人們移開(kāi)花盆、翻開(kāi)石塊或磚塊后，它就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去。以下是某同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

時(shí)間（min）

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

明亮

4

3

2

0

1

0

2

1

1

0

陰暗

6

7

8

10

9

10

8

9

9

10

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題__________________________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____________________________________________。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只能有1個(gè)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（4）在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是（_____）

A.一只 B.兩只 C.三只 D.十只或十只以上（5）這組同學(xué)的第10分鐘數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是______只。

（6）分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是鼠婦適合生長(zhǎng)在______環(huán)境中。（“明亮”或“陰暗”）

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦怎樣處理？____________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一大模式，請(qǐng)閱讀資料并回答問(wèn)題．

資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果．在華北地區(qū)利用杉毛蟲(chóng)、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥．

資料二：在我國(guó)農(nóng)村的某些地方，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞﹣豬﹣沼氣﹣菜”的小循環(huán)系統(tǒng)．

（1）雞、豬等動(dòng)物能將體內(nèi)的有機(jī)物分解成 等物質(zhì)，而它們的糞便經(jīng)過(guò) 的分解，能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被 利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．

（2）從資料中可以得出結(jié)論，動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)今年將在福州舉行，本屆青運(yùn)會(huì)的志愿者標(biāo)志形似翱翔的“神話之鳥(niǎo)”一中華風(fēng)頭燕鷗，象征青年參加青運(yùn)盛會(huì)、放飛青春夢(mèng)想。

（1）中華鳳頭燕鷗時(shí)常遷徙至福州越冬，它靠發(fā)達(dá)的 肌牽引雙翼飛行。

（2）中華鳳頭燕鷗飛行時(shí)需要大量的能量，這一方面要依靠 系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)通過(guò)氣囊輔助肺呼吸，以獲得更充足的氧。另一方面通過(guò) 系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“青草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹”構(gòu)成的食物鏈中，生物數(shù)量最多的和有毒物質(zhì)積累最多的生物分別是（　�。�

A. 貓頭鷹和食草昆蟲(chóng) B. 青草 和貓頭鷹

C. 食草昆蟲(chóng)和貓頭鷹 D. 貓頭鷹和青草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題:

（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是___________________。

（2）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_____________。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是___________________。

（4）該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷，請(qǐng)指出________________。

（5）對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，飽食狀態(tài)血液中胰島素的含量比饑餓狀態(tài)__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“老來(lái)怕摔”是指老人多骨質(zhì)疏松，摔倒易發(fā)生骨折。張新的姥姥因左腿脛骨骨折出院后在家康復(fù)，他給姥姥設(shè)計(jì)的愛(ài)心菜譜，你認(rèn)為不合理的是（　�。�

A. 白菜燉粉條 排骨蘿卜湯 白灼基圍蝦

B. 小蔥拌豆腐 牡蜘雞蛋湯 胡蘿卜炒肉絲

C. 蟲(chóng)草鴿子湯 蒜蓉簡(jiǎn)篙 西紅柿炒蛋

D. 油悶大蝦 紅燒排骨 肉末海參

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼兒園的老師想請(qǐng)你幫忙想個(gè)辦法，讓小朋友們知道手上有細(xì)菌和真菌，飯前必須洗手，你能做到嗎？某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你和他們一起完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題：

(1)提出問(wèn)題：洗手可以減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量嗎？

(2)做出假設(shè)：____________________________________________。

(3)制定計(jì)劃并實(shí)施：第一步：配制兩套培養(yǎng)基，將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿編號(hào)A、B，高溫滅菌后冷卻。

第二步：________________________________________________。

第三步：將A、B兩套培養(yǎng)皿放在同一環(huán)境下恒溫培養(yǎng)。

第四步：觀察并記錄。興趣小組成員連續(xù)觀察了七天，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄七天中菌落數(shù)量的變化情況：

(4)得出結(jié)論：如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A培養(yǎng)基(洗手前)上細(xì)菌和真菌的菌落多于B，那么得出的結(jié)論是_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案