9.請?zhí)畛龊粑饔门c光合作用的區(qū)別
光合作用呼吸作用
部位葉綠體所有的活細(xì)胞
條件有光無光均可
原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水
能量轉(zhuǎn)變儲存能量釋放能量

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程.我們每時(shí)每刻都在吸入光合作用釋放的氧;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:呼吸作用與光合作用的區(qū)別:
1、部位:光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞,因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”.呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行,細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動,而生命活動需要能量支持才能正常完成,而這個(gè)能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來的,沒有呼吸作用,細(xì)胞就不能正常生活,就會死亡.
2、條件:光合作需要有光,因?yàn)楣夂献饔冒压饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中,光能在這里起到了動力作用.呼吸作用與光無關(guān),無論白天黑夜細(xì)胞只要正;钪托枰芰,就得靠呼吸作用提供能量.
3、原料:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧
4、產(chǎn)物:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水
5、能量轉(zhuǎn)變:通過光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)可知:光合作用是制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來;呼吸作用是分解有機(jī)物,把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動利用,少部分以熱的形式散失.
呼吸作用與光合作用的聯(lián)系:
這里光合作用與呼吸作用看似矛盾,一個(gè)合成物質(zhì)儲存能量,一個(gè)分解物質(zhì)釋放能量;但它是卻誰也離不開誰:光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁,呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用所制造的.光合作用儲存的能量正是為呼吸作用所釋放的.故它們之間是相互依存的關(guān)系.
故答案為:

光合作用呼吸作用
部位葉綠體所有的活細(xì)胞
條件有光無光均可
原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水
能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物,儲存能量分解有機(jī)物,釋放能量

點(diǎn)評 呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系:呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的,有機(jī)物里的能量也是通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的,互相聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過程.

練習(xí)冊系列答案
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(4)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候.這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境.
(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復(fù)原樣.這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的(或有一定限度的)..

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18.某生物興趣小組想向幼兒園的小朋友宣傳“飯前要洗手”的重要性,做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)3個(gè)、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱、放大鏡等.
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下,蓋好封嚴(yán);用肥皂仔細(xì)洗手,待手干后,打開2號培養(yǎng)皿,將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下,蓋好封嚴(yán);3號培養(yǎng)皿不做任何處理;
第三步:將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并做好記錄.
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(3)設(shè)計(jì)3號培養(yǎng)皿的目的是作對照,實(shí)驗(yàn)組是2和3號培養(yǎng)皿.
(4)本實(shí)驗(yàn)要通過記錄和比較3個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌和真菌的菌落數(shù)后,才能得出結(jié)論.

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下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長最快?”實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù),從表中四組數(shù)據(jù)分析,你能否判斷出哪一組是伸長區(qū)的生長數(shù)據(jù)

時(shí)間

A

B

C

D

第一天

1

1

1

1

第二天

1.1

4

2

1.4

第三天

1.2

18.5

2.4

1.6

A.A B.B C.C D.D

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