【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解.請回答下列問題:

(1)圖中的生物由于食物關(guān)系而形成一個(gè)食物網(wǎng),如需構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的生物成分是
(2)請寫出其中最長的一條食物鏈
(3)假若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是
(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(5)從生物體組成的結(jié)構(gòu)層次上來看,蛇比草多的層次是

【答案】
(1)分解者
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)鷹
(4)自動調(diào)節(jié)
(5)系統(tǒng)
【解析】(1)該圖示要想成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的話,還缺少分解者及非生物部分,圖中有生物部分有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺分解者.(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物鏈的條數(shù),從植物開始算有幾個(gè)分支,每個(gè)分支有幾條,最后求每個(gè)分支的條數(shù)的和即食物鏈的條數(shù).寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物.食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向.該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,寫出一條最長的食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈進(jìn)行積累,食物鏈中農(nóng)藥含量最高的生物類群是最高的一個(gè)營養(yǎng)級即鷹.(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是不斷變化的,生態(tài)系統(tǒng)就是通過自身調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡.(5)動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.因此蛇比草多了系統(tǒng).
所以答案是:(1)分解者;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)鷹;(4)自動調(diào)節(jié);(5)系統(tǒng).
【考點(diǎn)精析】利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是葉蟬的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過、、 三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生物的生殖方式,都是;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[];在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[a]
(3)圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,它的起點(diǎn)是[1] , 其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 , 發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖線表示人體內(nèi)血液由體動脈經(jīng)過組織細(xì)胞流向體靜脈時(shí),血液內(nèi)二氧化碳含量的變化情況,縱坐標(biāo)表示二氧化碳含量,橫坐標(biāo)表示血液由體動脈經(jīng)過組織細(xì)胞流向體靜脈時(shí)的血流方向.其中正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆猴誕生的故事說明遺傳信息存在于

A.細(xì)胞質(zhì)中B.細(xì)胞核中

C.液泡中D.細(xì)胞膜中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖

(1)圖中②是
(2)液體③是 , 液體④是 , 兩液體的區(qū)別是液體④不含
(3)在某病人的尿液化驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎有疾病,你認(rèn)為可能是圖中標(biāo)號出現(xiàn)了病變.
(4)尿液的經(jīng)過兩個(gè)過程形成,是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖和某健康人的血漿、原尿和尿液樣本分析數(shù)據(jù)表,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

主要成分

無機(jī)鹽

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣本A(g/L)

900.0

7.2

80.0

1.0

0.3

樣本B(g/L)

960.0

11.0

0.0

0.0

18.0

樣本C(g/L)

980.0

7.2

0.3

1.0

0.3


(1)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖中流動脈血的血管是 (填序號).
(2)樣品C初始出現(xiàn)的部位是 (填序號).
(3)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖中①④⑧中共同的物質(zhì)是
(4)若樣品B中檢測到葡萄糖,則可能是 分泌不足.
(5)人體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的是血管,綠色開化植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某些人聽到巨大聲響時(shí),要迅速張口,其目的是

A、防止聲響從口腔進(jìn)入,聽不清楚

B、防止鼓膜內(nèi)外音響度不同,聽不準(zhǔn)確

C、防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡,損傷鼓膜

D、防止腦震蕩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( 。

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

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同步練習(xí)冊答案