【題目】如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中[a]是過(guò)程,[b]是過(guò)程.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是→→→ .
(2)油菜是雙子葉植物的十字花科植物,由此可知其植株的根系是 , 葉脈為 , 其種子是由和兩部分構(gòu)成。
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的中.
【答案】
(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化;細(xì)胞;組織;器官;植物體
(2)直根系;網(wǎng)狀脈;種皮;胚
(3)液泡
【解析】解:(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細(xì)胞的分裂;細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過(guò)程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體.可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;(2)雙子葉植物的種子有兩片子葉,葉脈多為網(wǎng)狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4.雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成;(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用種子的結(jié)構(gòu)和植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是( )
A.草→食草昆蟲(chóng)→青蛙B.青蛙→蛇→貓頭鷹
C.陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)D.草←食草昆蟲(chóng)←青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.千里之堤,潰于蟻穴 B.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵
C.不入虎穴,不得虎子 D.螳螂捕蟬,黃雀在后
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦為單眼皮(aa),其中妻子經(jīng)手術(shù)后變?yōu)殡p眼皮,下列說(shuō)法正確的是
A.單眼皮是顯性性狀 B.單眼皮是隱性性狀
C.丈夫的基因組成為AA或Aa D.妻子的基因組成變?yōu)?/span>AA或Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中,不正確的是
A.由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.大多數(shù)生活在水中D.都是對(duì)人類有害的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,[A]屬于部分,[G]屬于部分的者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈(用字母表示)。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的是(用字母表示).如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是(用字母表示)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,[C]與[D]之間的關(guān)系屬于關(guān)系,通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)寫出B、E兩種動(dòng)物的名稱:B.、E. .
(2)A是渦蟲(chóng),屬于扁形動(dòng)物,身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹 , 有口無(wú)肛門;D是蛔蟲(chóng),屬于線形動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形,體表有 , 有口有肛門.
(3)C是蚯蚓,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物(類群).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意,回答問(wèn)題
(1)米勒實(shí)驗(yàn)裝置中[1]內(nèi)模擬了的成份,它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含 , 進(jìn)行的火花放電是模擬了 , 這主要為該實(shí)驗(yàn)提供。
(2)裝置中[2]的作用是 , [1]下部的冷凝管讓反應(yīng)產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,這模擬了。
(3)[3]內(nèi)含有的有機(jī)物是。
(4)米勒提出的問(wèn)題是?
(5)米勒作出的假設(shè)是?
(6)米勒得出的結(jié)論是?
(7)原始大氣形成氨基酸的條件是 , , 以及等自然條件。
(8)米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了在原始地球條件下,由物質(zhì)形成的過(guò)程是可能的。
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