6．蝗蟲的若蟲又叫跳蝻，它與成蟲相比，身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟．

分析 蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟．

解答 解：蝗蟲的若蟲與成蟲的區(qū)別若蟲身體較小，生殖器官?zèng)]有成熟，沒有翅，不能飛，因此蝗蟲的若蟲又叫跳蝻．如圖：
．
故答案為：跳蝻；生殖器官．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲若蟲的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）體表的外骨骼的作用有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（3）蝗蟲共有3對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足．
（4）蝗蟲的翅共2對(duì)，是它的飛行器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細(xì)觀察菜豆種子示意圖，在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào)，橫線上填寫文字．
（1）圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[3]種皮，位于種子的最外面；
（2）將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[4]胚芽；
（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[5]子葉；而在玉米種子萌發(fā)過程
中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳；
（4）種子中的主要部分是胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象叫共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在陸地上的多數(shù)動(dòng)物主要是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方式有爬行、行走、跳躍和奔跑等．小狗的運(yùn)動(dòng)方式有行走和奔跑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“工欲善其事，必先利其器”，顯微鏡的發(fā)明與發(fā)展為我們揭開生物微觀世界奠定了基礎(chǔ)．如圖1為普通光學(xué)顯微鏡示意圖，請(qǐng)回答：
（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央．
（2）如果顯微鏡下看到“d”圖象，則玻片寫的字母是p．
（3）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[③]遮光器和[⑦]反光鏡．
（4）圖2 是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是甲和�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一對(duì)色覺正常的夫婦，生了一個(gè)患色盲的兒子，這種現(xiàn)象不屬于（　�。�
A．與遺傳有關(guān)的現(xiàn)象B．變異
C．不遺傳變異D．由基因造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用．根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種作用的推論，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（　�。�
A．甲可能為呼吸作用B．乙可能為呼吸作用
C．丙可能為光合作用D．丁可能為蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．A是物鏡B．B是粗準(zhǔn)焦螺旋C．C是轉(zhuǎn)換器D．D是粗準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊(cè)答案