10．鮑魚是營養(yǎng)豐富且味道鮮美的海味，其貝殼還可以做中藥，稱為“石決明”．鮑魚屬于（　　）
A．魚類B．腔腸動物C．軟體動物D．環(huán)節(jié)動物

分析 軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．有的貝殼退化．

解答 解：鮑魚的身體柔軟、有外套膜、體外有貝殼，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物．
故選：C．

點評 只要熟練掌握了軟體動物的主要特征，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本，看到如圖4個視野，其中顯微鏡的視野最暗的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．蚯蚓是人類的好朋友．它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材．請分析回答：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，原因是蚯蚓用濕潤的體壁呼吸．
（2）取兩條活的蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在粗糙紙上的一條．
（3）訓(xùn)練蚯蚓走迷宮的實驗，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能學(xué)會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中與細(xì)菌、真菌都扮演分解者角色．
（5）實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答下列問題．
（1）圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看應(yīng)屬于桿菌．遺傳物質(zhì)存在于圖中[⑥]所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）當(dāng)[④]所指的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（3）一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核．與植物細(xì)胞相比，沒有葉綠體，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（4）能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細(xì)菌是乳酸菌．如該細(xì)菌在適宜條件下每30分鐘繁殖一代，那么10小時后細(xì)菌的數(shù)目是220個．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．屬于營養(yǎng)繁殖方式的是（　�。�
A．播撒玉米種子種地B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C．帶芽的馬鈴薯塊發(fā)育成新植株D．埋下小麥種子后，種子發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面是生物體中幾組相關(guān)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系圖，其中表示正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在目鏡和物鏡中，更接近玻片標(biāo)本的是物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．讀圖題．在許多實驗中你使用了老式的顯微鏡觀察生物．回答下面的問題，試試你對顯微鏡及其操作了解多少．
（1）在如圖甲用劃線標(biāo)出目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器的位置．
（2）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍；在如圖乙四個鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個A、D．
（3）幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是因為光線被遮�。�
（4）小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字，則玻片上寫的字是．
（5）觀察時應(yīng)先使用低倍鏡，調(diào)焦距時先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．鳥類無論飛行時還是休息時都進(jìn)行雙重呼吸．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案