根據(jù)圖回答問題:
(1)填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱:
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
 ②
頭關(guān)囊
頭關(guān)囊
 ③
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
 ⑤
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是[
]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[
]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
,我們通常說的脫臼是指
[①]
[①]
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
[④]
[④]
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
分析:此題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能,結(jié)合關(guān)節(jié)的模式圖從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能上分析回答.
解答:解:(1)圖中①關(guān)節(jié)頭,②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,④關(guān)節(jié)窩,⑤關(guān)節(jié)軟骨.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是關(guān)節(jié)軟骨,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊,.若關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái),造成脫臼.由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng),因用力過猛或不慎摔倒所致.此時(shí)應(yīng)禁止活動(dòng),及時(shí)就醫(yī),使關(guān)節(jié)復(fù)位.
故答案為:(1)關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)窩;關(guān)節(jié)軟骨(2)⑤關(guān)節(jié)軟骨;②關(guān)節(jié)囊;①關(guān)節(jié)頭;④關(guān)節(jié)窩
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能;關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng),關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和
等六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中,能為人體提供能量的三類物質(zhì)按熱價(jià)由高到低排列是
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

(2)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的
,
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細(xì)血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:
(1)圖
是植物細(xì)胞,圖
是動(dòng)物細(xì)胞
(2)寫出圖中所示的細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱:
A
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)式
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于
太陽(yáng)能(或太陽(yáng))
太陽(yáng)能(或太陽(yáng))

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條:
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng).下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統(tǒng)將代謝廢物和過剩物質(zhì)d以尿液的形式通過B
 
系統(tǒng)排出體外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案