一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子，這是通過嫁接實現(xiàn)的，嫁接時砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個完整的植物體的關(guān)鍵是（ ）

A．要對砧木和接穗進(jìn)行無菌處理 B．二者間要保持足夠的水分

C．接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 D．要選擇在陽光充足的時候進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述，正確的是（ ）

A．消化道都具有消化功能 B．糖類都可以直接吸收

C．消化和吸收都在小腸 D．胰液含有消化蛋白質(zhì)的酶

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

將下列四幅圖按軟體動物、兩棲動物、爬行動物、哺乳動物的順序排列（ ）

A．④③②① B．①②③④ C．③②④① D．②③④①

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版） 題型：填空題

閱讀下面材料，回答問題．

資料一 瘧疾是由瘧原蟲所致的傳染病，寄生在人體內(nèi)的瘧原蟲主要有四種：間日瘧原蟲、三日瘧原蟲、惡性瘧原蟲和卵形瘧原蟲，是由瘧蚊（按蚊類）叮咬而傳播，全球97個國家和地區(qū)的33億人口，遭受著瘧疾的威脅，其中12億人生活在高危區(qū)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2013年年，全球瘧疾患者是1.98億，瘧疾導(dǎo)致的死亡人數(shù)是58萬，其中78%是5歲以下兒童．

資料二 在治療瘧疾的過程中，由于瘧原蟲抗藥性的形成，40%的世界人口處于罹患對其他藥物具有抗藥性的風(fēng)險之中，2001年，世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法，諾貝爾獎獲得者，我國女藥學(xué)家屠呦呦創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素，惡性瘧疾原蟲也已經(jīng)出現(xiàn)對于青蒿素的抗藥性，我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn)，進(jìn)入臨床試驗．

（1）瘧疾的病原體-瘧原蟲和草履蟲一樣，在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是 ．傳播瘧疾的瘧蚊屬于節(jié)肢類動物，該類動物的主要特征是 ．這種傳染病的傳染源是 ．

（2）在資料二中，如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后，健康人群注射該疫苗，體內(nèi)將會產(chǎn)生抵抗該病原體的 ，從而獲得對瘧疾的免疫能力．在治療瘧疾過程中，瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性，從進(jìn)化角度分析，瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版） 題型：選擇題

污染已成為世界上日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）

A．酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵

B．溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞

C．酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞

D．臭氧層破壞、汽車尾氣、塑料垃圾

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列符合能量流動過程的是（ ）

A．草→食蟲鳥→兔→鷹 B．草→食草昆蟲→青蛙→蛇

C．鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D．草→食草昆蟲→鼠→青蛙

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版） 題型：選擇題

葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”．從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（ ）

A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水分

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列行為不屬于先天性行為的是（ ）

A．失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚吸食

B．黑猩猩釣取白蟻作為食物

C．小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶

D．烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是（ ）

A．逐級遞減、單向的

B．逐級遞增、單向的

C．逐級遞減、多向的

D．逐級遞增、循環(huán)的

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同步練習(xí)冊答案