人體中的血液在各種血管中流動(dòng)的速度是（　�。�
A．動(dòng)脈＞靜脈＞毛細(xì)血管B．毛細(xì)血管＞靜脈＞動(dòng)脈
C．動(dòng)脈=靜脈=毛細(xì)血管D．靜脈＞動(dòng)脈＞毛細(xì)血管
血管的類(lèi)型和功能是：
精英家教網(wǎng)

故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體血液循環(huán)模式圖．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）體循環(huán)結(jié)束后，血液所發(fā)生的變化是
由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
．
（2）肺循環(huán)的起止點(diǎn)分別是[
6
6
]
右心室
右心室
，[
1
1
]
左心房
左心房
．
（3）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)器官[4]腸進(jìn)入[5]肝時(shí)，血液的突出變化是
各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
．
（4）寫(xiě)出體循環(huán)和肺循環(huán)途徑：
體循環(huán)：
血液由2左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到7右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)；
血液由2左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到7右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)；
．
肺循環(huán)：
血液由6右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回1左心房的循環(huán)；
血液由6右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回1左心房的循環(huán)；
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濱州模擬）右面為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）在人的血液循環(huán)中，保證血液只朝一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)，除了靜脈瓣外，還有[3]內(nèi)的
動(dòng)脈瓣、房室瓣
動(dòng)脈瓣、房室瓣
．
（2）D中除大部分的
甘油和脂肪酸
甘油和脂肪酸
被小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管吸收外，其余的各種營(yíng)養(yǎng)成分都被小腸絨毛內(nèi)的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
直接吸收進(jìn)入血液．
（3）血管[5]內(nèi)的血液和血管[4]內(nèi)的血液相比較，大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯升高，這與[
6
6
]
腎小球
腎小球
的
濾過(guò)
濾過(guò)
作用有關(guān)．
（4）吳明同學(xué)在周末郊游時(shí)，由于食用了路邊攤點(diǎn)上的過(guò)期食品，結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．
①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查，根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎，判斷的依據(jù)是
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
．
②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射，藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是（用右上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示）
9→3→10→1→3→2
9→3→10→1→3→2
→腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人體血液循環(huán)模式圖．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）體循環(huán)結(jié)束后，血液所發(fā)生的變化是
由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
．
（2）肺循環(huán)的起止點(diǎn)分別是
右心室
右心室
，
左心房
左心房
．
（3）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)器官[4]腸進(jìn)入[5]肝時(shí)，血液的突出變化是
各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
．
（4）在體循環(huán)中，血液經(jīng)[3]腎臟流出時(shí)，血液的突出變化是
尿素、尿酸等代謝廢物廢物明顯降低
尿素、尿酸等代謝廢物廢物明顯降低
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是
耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器
．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與了該反射．
（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
的作用．
（3）同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞的
線粒體
線粒體
．
（4）活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷流血了，不過(guò)傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．
（5）在演練過(guò)程中，同學(xué)們各種系統(tǒng)在
神經(jīng)
神經(jīng)
和
體液
體液
的共同調(diào)節(jié)下相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有語(yǔ)言中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與了該反射．
（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道，從而阻礙了氧氣與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，使人體的某一重要生理活動(dòng)停止而亡．該生理活動(dòng)可用表達(dá)式表示為：
氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量
氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量
．
（3）活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了，不過(guò)傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．他按照老師教的方法，及時(shí)在傷處涂抹了唾液．因?yàn)樗劳僖河?!--BA-->
免疫
免疫
和
殺菌
殺菌
的功能
（4）演練過(guò)程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合，這是
神經(jīng)調(diào)節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)
和
激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
共同作用的結(jié)果．

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