【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口,魚肉鮮美細膩,是備受人們青睞的早點之一,吃下一碗魚粉,其中的主要成分會在你的體內(nèi)經(jīng)過下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

Ⅰ.圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請據(jù)圖回答:

(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線______

(2)魚肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖中所示的_____(填字母)段完成。

Ⅱ.某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”,按照如表所示的方案進行了實驗,請根據(jù)下表回答問題:

(3)為探究“唾液對米粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在A處應(yīng)加入____________

(4)1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是__________

(5)如選用1、3、4號試管進行試驗,所探究的問題是:_______對淀粉的消化是否有影響?

【答案】 A C 2ml清水 淀粉被唾液淀粉酶分解了 溫度

【解析】(1)(2)淀粉的消化開始于A口腔、蛋白質(zhì)的消化始自C胃、脂肪從D小腸開始消化,分析圖示可知:曲線甲表示淀粉的消化、曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化、曲線丙表示脂肪的消化。
(3)牙齦出血是壞血病的癥狀,壞血病是缺乏維生素C引起的,維生素C主要含在水果和蔬菜中。
(4)要探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。
(5)結(jié)果1號試管不變藍,2號試管變藍。1號試管不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了
(6)若要探究溫度會影響唾液對淀粉的消化問題,要以1、3、4號試管為一組實驗,實驗中的變量是溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)圖,對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是(  )

A. 甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無機物合成有機物

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【題目】2016年里約奧運會上,女排姑娘們努力拼搏振奮人心,小王同學(xué)觀察女排比賽聚精會神。如圖是觀賽的有關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回 答下列問題:

(1)小王能夠 看到電視里朱婷高高躍起,主要是[ ]___上的感光細胞接受物像刺激,產(chǎn)生了神經(jīng)沖動,最終在大腦皮層的_______形成視覺

(2)小王因為看得 太專注,當(dāng)他習(xí)慣性的去拿桌 上的零食時,突然手被打了小王立即縮手,就反射類型來說,這屬于_____縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓________里。小王感覺到手被擊打,說明脊髓具有 __________功能。

(3)小王再次伸手,手又被打了一下,但是小王卻沒有縮手,說明脊髓里的神經(jīng)中樞受 _______的控制。

(4)小王發(fā)現(xiàn)排球運動員的動作特別協(xié)調(diào),身體平衡性很好,說明這 些運動員的______(填字母)特別發(fā)達。各種運動都是以一定的結(jié) 構(gòu)作為基礎(chǔ)的,運動員扣球時前臂揮動有力,在前臂揮動中______(結(jié)構(gòu))起著支點的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實驗材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實驗裝置。

(1)用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數(shù);水量

過少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個防止熱量散失的部件,請在圖中畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達設(shè)計意圖即可)

(3)要獲得較為準確的測量結(jié)果,什么時候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計上顯示的溫

度呢?經(jīng)過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時

B.核桃仁灰燼涼透時

C.溫度計顯示的溫度不再升高時

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10,請計算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測量,計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數(shù)值。

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【題目】證據(jù)和邏輯是科學(xué)思維的基礎(chǔ)。依據(jù)“米勒模擬原始地球條件”實驗結(jié)果,通過推理得出的結(jié)論是

A. 在原始地球條件下能夠形成生命

B. 在原始地球條件下,無機小分子可以生成有機小分子

C. 由非生命物質(zhì)演變?yōu)樵忌?jīng)過漫長的時間

D. 有機小分子的形成是生命發(fā)生的開端

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把一只死小魚深埋在一棵大樹的根旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是( )。

A. 被樹根吸收了 B. 被水沖走了

C. 被貓挖吃了 D. 被腐生細菌分解了

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【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué),在探究饅頭在口腔中的變化時,設(shè)計了如下實驗:

1)第支試管處理中存在一處錯誤,請將錯誤之處進行改正

2)為證明牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化的作用,選用 兩支試管進行對照.

3)將這3支試管一起放入37的溫水中,510分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液搖勻,發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍,這是因為 .如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是 .(答案寫出一種即可)

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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,___________是最重要的供能物質(zhì),參與消化該營養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由 ________________(消化腺)分泌的。該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]_______中被吸收,隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),通過其四腔的先后順序是_______________________(用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)圖三所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,有利于______________之間的氣體交換。

(3)人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑:______________________。(用數(shù)字和箭頭表示)。

(4)圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向,若c血管流動的是動脈血,則A不可能代表___________

A.肺部 B.左心室 C.腎小球 D.大腦

(5)人糞尿中的有機物能被___________________利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的___________(填器官名稱)吸收。由此可見,人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的分類單位由小到大依次是( 。

A. 門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、門、綱、目

C. 種、科、屬、目、綱、門 D. 種、屬、科、目、綱、門

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