【題目】某市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求 l 5℃以上,1 月平均氣溫 5℃以上;適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地;有水源可灌溉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有哪些?(至少答出兩個(gè))____

(2)某科技人員想探究海拔對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。做出假設(shè):_______________,實(shí)驗(yàn)的變量是____。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①選擇90 株柑橘苗,將它們分成 A、B、 C 3 組。

②A組種植在海拔為l50m的朝南坡地,B組種植在海拔為300m的朝南坡地,C組種植在海拔為450m的朝南坡地。

③定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后,柑橘開(kāi)始結(jié)果。

④對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。

(4)上述方案中,有幾處是不合理的, 請(qǐng)至少找一處并改正:________

(5)從對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的初步分析得知,柑橘適宜種植在原因是________。

【答案】 溫度、陽(yáng)光、水 海拔對(duì)柑橘的生長(zhǎng)有影響(或沒(méi)有影響) 海拔 選擇 90株發(fā)育狀況基本相同的柑橘苗,將它們等分成 A、B、C 三組 海拔為 300 m 的朝南坡地

【解析】(1)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。年平均氣溫要求15℃以上,1月平均氣溫5℃以上,溫度低影響了柑橘的品質(zhì);適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地,影響因素是陽(yáng)光;有水源可灌溉,影響因素是水分。根據(jù)這些信息,影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有:溫度、陽(yáng)光、水分。

(2)作出假設(shè):海拔對(duì)柑橘的生長(zhǎng)有影響(或沒(méi)有影響),實(shí)驗(yàn)變量是海拔高度。

(4)(5)由表可知:該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組與B組、C組與B組,兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是海拔高度,B組為對(duì)照組,說(shuō)明海拔高度對(duì)柑桔生長(zhǎng)的影響。A組與B組對(duì)照,說(shuō)明在海拔高度為150米的溫度高(海拔越高溫度越低)影響柑桔的生長(zhǎng);C組與B組對(duì)照,說(shuō)明在海拔高度為450米的溫度低也影響柑桔的生長(zhǎng)。比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,海拔為 300 m 的朝南坡地的溫度適合柑桔的生長(zhǎng)。②上述方案中,其中①是不合理的,應(yīng)該選擇90株柑橘苗,將它們平均分成A、B、C三組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24h,然后一起移到陽(yáng)光下。

1數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過(guò)處理后加碘液染色,葉片顏色 變藍(lán),不變藍(lán),證明葉片中 淀粉存在。

2摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液染色,則葉片的顏色 變藍(lán),不變藍(lán),原因是

3將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是

4該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 是光合作用的原料。

5實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] _________ ;切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的[ ]_________ 中。

(2)兩圖中細(xì)胞的[D] ___________ 中儲(chǔ)存著遺傳信息;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

(3)存在于結(jié)構(gòu)F中,能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是 ____________ 。光合作用的場(chǎng)所是______________。

(4)_______圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞,________圖所示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,二者共有的結(jié)構(gòu)有__________、__________、______________.

5洋蔥、大象和小螞蟻,都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即__________構(gòu)成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),有關(guān)敘述不正確的(

A. 該食物網(wǎng)共有四條食物鏈

B. 如果鷹的數(shù)量突然減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少

C. 該食物網(wǎng)所在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D. 鷹和蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】注意觀察身邊學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),他們一般都有當(dāng)天的功課當(dāng)天清的好習(xí)慣。其原因是

A時(shí)間抓得緊,不浪費(fèi)時(shí)間

B有良好的作息制度

C大腦皮層的各個(gè)部分得到交替活動(dòng)和休息

D及時(shí)強(qiáng)化新知識(shí)在大腦皮層中所形成的興奮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)田淹水以后及時(shí)排澇,是為了讓植物的根得到足夠的空氣,促進(jìn)根的

A光合作用 B呼吸作用

C蒸騰作用 D吸收水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】解決全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施是

A防止白色污染 B實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口數(shù)量

C營(yíng)造森林綠地,禁止亂砍濫伐 D使用無(wú)氟冰箱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖4種不同的生物,有關(guān)它們的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.是酵母菌,是細(xì)菌,是草履蟲(chóng),是衣藻

B.有成形細(xì)胞核的是①③④

C.有葉綠體,營(yíng)自養(yǎng)生活的是

D.有細(xì)胞壁的是①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。

②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。

③打開(kāi)閥門(mén)Ⅰ,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。

④打開(kāi)閥門(mén)Ⅱ,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。

⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是_________________。

(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是_____________。

(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的______(填生理活動(dòng)),植物進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的_______。

(4)步驟⑤中,觀察到A葉片變藍(lán)色,則得出的結(jié)論是______。

(5)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是________________

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