【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[ A ]_ _________。
(2)人體與動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[ B ]________、[ C ]__________和[ D ]__________等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[ E ]__________、[ F ]______和[ A ]__________。
(3)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ B] ______。
【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 液泡 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜
【解析】試題分析:圖中A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡,看圖結(jié)合題意答題。
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,A細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;(2)動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì),此外植物細(xì)胞還具有A細(xì)胞壁、F液泡、E葉綠體等結(jié)構(gòu);(3)B細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層極薄的膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們每個人是怎樣來到這個世界上的呢?下面是人的整個生殖過程,請結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。
(1)[ ]_________產(chǎn)生卵細(xì)胞。
(2)卵細(xì)胞與精子在[ ]_______結(jié)合成受精卵。
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入[ ]_____,就好比一粒種子落到了土壤中,這是_____的開始。
(4)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過________和___________與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物。
(5)一般來說,懷孕到第38周時,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個意味著新生命誕生的過程叫做__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[A]_____.[D]所代表的生物成分是_____,主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動、____________.
(3)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關(guān)系,則甲對應(yīng)的是圖1中的_____(填字母).若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列探究活動,可采用調(diào)查法進(jìn)行的是( 。
A. 海底珊瑚礁成分的測定 B. 調(diào)查全校七年級學(xué)生的身高
C. 優(yōu)良作物品種的培育 D. 光照對植物生活的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯誤的是
A. 該食物網(wǎng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成
B. 鼠與昆蟲之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系
C. 草→昆蟲→鳥→鷹是最長的一條食物鏈
D. 狐和鷹的能量最終來自于草固定的太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】各個類群的動物具有不同的特征。下列哪項是環(huán)節(jié)動物的特征
A.身體呈輻射對稱 B.體表有角質(zhì)層
C.靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動 D.身體表面有外套膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“作繭自縛”可作為下列哪項的實(shí)例?( )
A.生物對環(huán)境的影響 B.生物對環(huán)境的適應(yīng)
C.生物因素對生物的影響 D.非生物因素對生物的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一整體,各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動示意圖,請據(jù)下圖回答下列問題:
(1)蛋白質(zhì)通過①過程進(jìn)入血液的物質(zhì)是______。
(2)過程②表示的是人體與外界之間的氣體交換,完成該功能的主要器官是______。B系統(tǒng)獲得的氧氣通過循環(huán)系統(tǒng)輸送到C______處被利用,參與有機(jī)物的分解,從而為細(xì)胞的生命活動提供______,B系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過_________作用實(shí)現(xiàn)的。
(3)某人得了急性扁桃體炎,醫(yī)生在其臀部注射藥物。藥物從臀部到達(dá)扁桃體的過程中,至少需______次經(jīng)過心臟。
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