在生態(tài)系統(tǒng)中，一只蝗蟲(chóng)對(duì)能量的要求，一般只需要幾平方米范圍即可，而一只老虎對(duì)能量的需要，幾十平方千米的范圍也不一定能滿(mǎn)足，對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是

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A．物質(zhì)循環(huán)是在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的
B．能量流動(dòng)隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行
C．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D．能量流動(dòng)需要一定的空間
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?桐城市模擬）Ⅰ．上世紀(jì)50年代婆羅洲許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的解決方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵--小黃蜂，可沒(méi)多久人們的房屋紛紛倒塌．與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致老鼠的大量繁殖．在這有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）蚊子屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)身體由頭、
胸
胸
、腹三部分構(gòu)成．
（2）通過(guò)對(duì)以上資料的分析，你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物？
不能
不能
．
（3）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．
Ⅱ．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是
蝗蟲(chóng)、蚯蚓
蝗蟲(chóng)、蚯蚓
．
（2）蝗蟲(chóng)和信天翁都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管和肺
氣管和肺
．
（3）家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為
胎生、哺乳
胎生、哺乳
．
（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢？
B
B

A．均減少                              B．家兔增加，蛇減少
C．均增加                              D．蛇減少，家兔不變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?濰坊）西安八中陳重光小明同學(xué)因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)黃粉蟲(chóng)．黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于菜粉蝶．
陳重光小明是一個(gè)善觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤洗手的同學(xué)．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她他把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒．
她他又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中得二等獎(jiǎng)．
（1）你認(rèn)為蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲(chóng)應(yīng)屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
；請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈：
農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)
農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)
．
（3）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制的變量”分別是
黃粉蟲(chóng)能吃塑料
黃粉蟲(chóng)能吃塑料
、
塑料餐盒片的有無(wú)
塑料餐盒片的有無(wú)
．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論：
黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料；黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料；黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，一只蝗蟲(chóng)對(duì)能量的要求，一般只需要幾平方米范圍即可，而一只老虎對(duì)能量的需要，幾十平方千米的范圍也不一定能滿(mǎn)足，對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，一只蝗蟲(chóng)對(duì)能量的要求，一般只需要幾平方米范圍即可，而一只老虎對(duì)能量的需要，幾十平方千米的范圍也不一定能滿(mǎn)足，對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是


  1. A.
    能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
  2. B.
    能量流動(dòng)隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行
  3. C.
    物質(zhì)循環(huán)是在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的
  4. D.
    能量流動(dòng)需要一定的空間

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