【題目】一位同學(xué)突然抓起一燙手的饅頭后,來不及思考就迅速松手.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
B.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
D.這是一種生來就有的反射,因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正確的操作步驟順序是_____(填序號(hào))。
(2)圖①表示蓋蓋玻片的過程。正確的方法是:用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸_____(填“水滴”或“鹽水”),然后緩慢放平,蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____(填“氣泡”或“雜質(zhì)”)而影響觀察。
(3)蓋蓋玻片之后是染色的過程。染色一般用滴加_____(填“碘酒”或“生理鹽水”)的方法;在撕取內(nèi)表皮時(shí),可能有汁液流出,這主要是液泡內(nèi)的_____(“細(xì)胞液”或“細(xì)胞質(zhì)”)流出的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究水溫的變化對(duì)金魚的呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中,單一變量是金魚的呼吸次數(shù).(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的平靜打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D.甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌、病毒的敘述,正確的是( )
A.細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,細(xì)胞膜又稱莢膜,具有保護(hù)作用
B.酵母菌與乳酸菌的主要區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
C.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),不能打開培養(yǎng)皿的蓋子,是制造無氧環(huán)境
D.病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),靠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),制造出新病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如甲圖的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問題:
以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究_____對(duì)饅頭的消化作用;要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”,應(yīng)選用_____號(hào)和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么圖中“?”處的處理方法是_____;將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)試管,原因是_____。
(2)圖乙中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[2]_____,膽汁和胰液、腸液等多種消化液集中在_____,各種食物在此部位最終被消化。
(3)丙中的C部位在乙中所對(duì)應(yīng)的器官是[_____],在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是_____,Z曲線所代表的物質(zhì)是_____,該物質(zhì)最終被分解為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“女大十八變,越變?cè)狡痢,與之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)分別是( )
A.卵巢和雌性激素
B.卵巢和雄性激素
C.輸卵管和雌性激素
D.輸卵管和雄性激素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)脈血是指( 。
A.含氧多,顏色鮮紅的血
B.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的血
C.含氧少,顏色暗紅的血
D.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少的血
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