分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此在轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小.注射過大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對(duì)比可知控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.
(3)“把一種生物的基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物”,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因控制的性狀.
故答案為:(1)鼠個(gè)體的大。淮笫笊L(zhǎng)激素基因;體內(nèi)有大鼠生長(zhǎng)激素基因;
(2)基因控制性狀;
(3)性狀.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB | B. | Bb | C. | bb | D. | BB 和bb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 資料分析法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單眼皮和雙眼皮 | |
B. | 有耳垂和無(wú)耳垂 | |
C. | 直發(fā)和黃發(fā) | |
D. | 大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能向背側(cè)彎曲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 細(xì)胞吸水與失水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究需要具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的唯一方法 | |
C. | 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)應(yīng)盡量做到變量唯一 | |
D. | 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不服時(shí),應(yīng)首先檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韌皮部 | B. | 木質(zhì)部 | C. | 形成層 | D. | 不確定‘ |
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