20．生物分類單位的等級(jí)越大（　　）
A．共同特征少，種類數(shù)量多B．共同特征少，種類數(shù)量少
C．共同特征多，種類數(shù)量少D．共同特征多，種類數(shù)量多

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．種單位最小，他們相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“克隆羊”多莉是取出a羊的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的b羊卵細(xì)胞中，形成融合細(xì)胞，經(jīng)早期胚胎發(fā)育后再植入c羊體內(nèi)發(fā)育而成，則多莉的長(zhǎng)相與（　�。┫嗨疲�
A．a羊B．b羊C．c羊D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．肺的換氣和組織換氣的原理都是氣體擴(kuò)散．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將同種類的蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩個(gè)大瓶中，甲瓶?jī)?nèi)放捕蠅紙，乙瓶?jī)?nèi)沒放捕蠅紙，其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量、兩瓶皆以棉花塞住…等）．8天后，甲瓶?jī)?nèi)僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，但乙瓶?jī)?nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活，如圖所示．分析問題并作答：[注：培養(yǎng)基可提供蒼蠅所需的足量的養(yǎng)分]
（1）蒼蠅中存在著有翅和無翅的不同類型，由此說明生物具有變異（選填“遺傳”或“變異”）的特性，甲瓶與乙瓶形成了對(duì)照試驗(yàn)，其中的變量是是否放置了捕蒼蠅紙（或環(huán)境不同）．
（2）通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷甲瓶的環(huán)境對(duì)無翅的蒼蠅更有利．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物行為中，不屬于動(dòng)物“語言”的是（　�。�
A．蚊叮咬人B．雌蛾釋放性外激素
C．狗在遛彎時(shí)到處撒尿D．蜜蜂的圓形舞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列有關(guān)鳥的結(jié)構(gòu)圖片，探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問題：
（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈流線型型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中③所示，鳥的前肢變成翼，適于空氣飛行．
（3）鳥的骨骼輕、薄，有些骨中空，可減輕體重，胸骨上高聳的突起叫做龍骨突，上面附著全身最發(fā)達(dá)的③胸�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（　　）
A．該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙
B．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
D．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于（　�。�
A．肺與外界的氣體交換B．肺泡與血液的氣體交換
C．有利于氣體在血液里的運(yùn)輸D．組織細(xì)胞與血液的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．西雙版納地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大，這種植物類型是（　�。�
A．針葉林B．草原C．落葉闊葉林D．熱帶雨林

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同步練習(xí)冊(cè)答案