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16.大面積燒傷病人,輸血時最好輸( 。
A.紅細胞B.血小板C.血漿D.全血

分析 輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.但在緊急情況下,如果實在沒有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,但輸的時候要慢而少.O型血可以輸給任何血型的人,但O型血的人只能接受O型血.
輸血時不一定都是輸全血,臨床上要根據病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內.

解答 解:輸血時要根據臨床上常根據病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內.如:身體大面積燒傷的病人,其傷面有大量液體滲出,患者丟失的主要是血漿,所以輸入血漿.
故選:C.

點評 關鍵點:輸血時要根據臨床上常根據病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在一實驗中,把新鮮蔬菜、水果、肉類、雞蛋、米飯等碎化混合,然后要求只能選擇兩種消化液混合物將碎狀物中的營養(yǎng)物質進行消化,在提供相應的最佳外界環(huán)境及同等質量的條件下,選擇( 。┓N混合物可取得最佳效果.
A.唾液與胃液B.胃液與腸液C.腸液與胰液D.胰液與膽汁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.若某植株的一葉片的主脈被切斷(如甲葉),另一葉片正面和背面貼上錫箔(如乙葉);在陽光下照射4小時,經水浴加熱酒精脫色后用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍黑色,錫箔C的位置不呈藍黑色.以上實驗能夠證明光合作用需要( 。
A.水和二氧化碳B.葉綠體和光C.水和葉綠體D.水和光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.根椐如圖回答下列問題:
(1)該圖共有5條食物鏈.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈.草→鼠→蛇→鷹.
(3)若上圖要完善為一個生態(tài)系統,在圖中還必須添加的成份是分解者和非生物部分.
(4)若圖通過你的填充已成為一個完整的生態(tài)系統,那么在一般情況下,生態(tài)系統中的各種生物數量將維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫生態(tài)平衡.
(5)食物網中,數量最多和最少的生物各是草、鷹.
(6)鷹和蛇之間存在著兩種關系,一種是捕食關系,另一種競爭是關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是縮手反射實驗示意圖,根據圖回答下面問題.
(1)接受刺激的是[1]感受器.
(2)產生縮手動作的結構是[5]效應器.
(3)產生縮手反射的感覺和運動的結構是大腦皮層.
(4)用圖中的數字和箭頭寫出縮手反射的反射。1→2→3→4→5.該反射屬于簡單反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.反射的結構基礎--------反射弧,它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經 和效應器五個組成部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.葉綠體色素提取實驗中,適宜的實驗材料是(  )
A.菠菜葉片B.洋蔥鱗莖C.馬鈴薯塊莖D.番薯塊根

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.現有一種植物的種子,已知道它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關.某同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響,設計了以下實驗方案:
(1)向培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
(2)將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)過程中,使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同.問:
(1)上述對照實驗方案中,實驗組與對照組相比,只有一項實驗條件不同,其余均相同.其中起對照作用的實驗因素是:光照和黑暗.
(2)若實驗前該同學提出了“光對該種植物種子的萌發(fā)無影響”的假設,則根據假設所預期的實驗結果應該是:有光照組種子萌發(fā),無光照組種子也萌發(fā).
(3)若實驗前該同學提出了“光對該種植物種子的萌發(fā)有影響”的假設,則根據假設所預期的實驗結果應該是:有光照組種子萌發(fā),無光照組種子不萌發(fā)或有光照組種子不萌發(fā),無光照組種子萌發(fā).
(4)若上述實驗的實際結果是:有光照組種子萌發(fā),無光照組種子也萌發(fā),則請你根據實驗結果作出相應的結論:光對該種植物種子的萌發(fā)無影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.我國是動、植物種類比較豐富的國家,如表列舉的我國一級動、植物所屬種類不正確的(  )
 生物名稱所屬種類
A桫欏種子植物
B水杉裸子植物
C丹頂鶴脊椎動物鳥類
D大熊貓脊椎動物哺乳類
A.AB.BC.CD.D

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