5.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
A.光合作用需要光,呼吸作用不需要光
B.白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
C.光合作用釋放氧氣,呼吸作用消耗氧氣
D.光合作用儲(chǔ)存能量,呼吸作用釋放能量

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:A、光合作用需要光,呼吸作用不需要光,正確;
B、白天不僅進(jìn)行光合作用,還進(jìn)行呼吸作用,晚上進(jìn)行呼吸作用,不正確;
C、光合作用釋放氧氣,呼吸作用消耗氧氣,正確;
D、光合作用儲(chǔ)存能量,呼吸作用釋放能量,正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是( 。
A.蜜蜂B.蝗蟲C.家蠶D.蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中,若在一段時(shí)間內(nèi)甲、乙的數(shù)量變化如下圖所示,則甲、乙之間的關(guān)系最可能是( 。
A.捕食B.競爭C.合作D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物的生殖與發(fā)育說法正確的是( 。
A.桃樹的種子由受精卵發(fā)育而來
B.用嫁接的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
C.雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
D.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.物種多樣性和遺傳(基因)多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.生物圈B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于人體的神經(jīng)系統(tǒng),下列敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.脊髓和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分
C.小腦調(diào)節(jié)心跳等人體基本的生命活動(dòng)
D.效應(yīng)器能夠感受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.
無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活
B.
在不良環(huán)境下產(chǎn)生芽孢進(jìn)行生殖
C.
菌體由菌絲構(gòu)成,通過孢子繁殖
D.
通過表膜攝入氧,排出二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖演示膈肌收縮,膈頂上升,肺吸氣
B.甲圖演示膈肌舒張,膈頂上升,肺吸氣
C.乙圖演示膈肌舒張,膈頂下降,肺內(nèi)容積變大
D.乙圖演示膈肌收縮,膈頂下降,肺吸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.表是一個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果.
性狀類型 家庭成員
父 親母 親女 兒
酒 窩
耳 垂
眼 瞼雙眼皮雙眼皮雙眼皮
(1)生物的性狀是由基因 控制的,因而,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是父母通過生殖過程把基因傳給了后代,而親子間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞.
(2)從調(diào)查表可以看出,女兒有的性狀與父親或母親相似,有的性狀與父親或母親有差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上分別被稱為遺傳和變異.
(3)控制生物性狀的基因具有顯性 和隱性之分,若雙眼皮基因(B)對(duì)單眼皮基因(b)為顯性,則該女兒眼瞼的基因型為BB或Bb;現(xiàn)已知父親眼瞼的基因型為Bb,母親眼瞼的基因型為Bb,如果他們?cè)偕粋(gè)女兒,眼瞼為單眼皮的概率為25%.

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