【題目】下表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于有、無(wú)酒窩遺傳情況的調(diào)查記錄（已知人類(lèi)有、無(wú)酒窩分別由基因D、d控制）。請(qǐng)分析回答：

家庭

父親

母親

孩子

一號(hào)

有酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

二號(hào)

無(wú)酒窩

無(wú)酒窩

？

?

（1）一號(hào)家庭中父母的基因組成分別是____、____。

（2）有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)____，其中顯性性狀是____。

（3）一號(hào)家庭中孩子的基因組成是____，表中的“？”應(yīng)填寫(xiě)____。

【答案】? Dd? Dd? 相對(duì)性狀? 有酒窩? dd? 無(wú)酒窩

【解析】（1）一號(hào)家庭孩子無(wú)酒窩，父母有酒窩，可知其父親和母親都帶有隱性基因，父親和母親帶有的隱性基因結(jié)合到一起，后代的性狀顯示隱性。故一號(hào)家庭中父母的基因組成是Dd。

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。人類(lèi)酒窩的有無(wú)是同種生物是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對(duì)性狀；分析表中第1號(hào)家庭數(shù)據(jù)可知，后代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，說(shuō)明新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，父母的性狀是顯性性狀。因此無(wú)酒窩為隱性性狀，有酒窩是顯性性狀。
（3）通常用小寫(xiě)字母表示隱性基因，大寫(xiě)字母表示顯性基因；已知人類(lèi)有、無(wú)酒窩由基因D、d控制。因此決定有酒窩的基因是顯性基因D，決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d。故一號(hào)家庭中孩子無(wú)酒窩的基因組成是dd；二號(hào)家庭中父母都無(wú)酒窩，基因組成都是dd，他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞只有控制無(wú)酒窩的隱性基因d，由這樣的生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵的基因組成是dd，發(fā)育成的后代的基因組成是dd，性狀表現(xiàn)是無(wú)酒窩。因此表中的“？”應(yīng)填寫(xiě)無(wú)酒窩。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究光對(duì)鼠婦生活的影響

（1）提出問(wèn)題：____________________________________

（2）作出假設(shè)：____________________________________

（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做______。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是____　，設(shè)置了___和___兩種環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于生命起源的認(rèn)識(shí)，目前較為被人們接受并具有一定科學(xué)依據(jù)的看法是（　　）

A. 生命是由無(wú)機(jī)物通過(guò)化學(xué)進(jìn)化過(guò)程逐步演變而來(lái)的

B. 生命是自然發(fā)生的

C. 生命是由上帝或神創(chuàng)造的

D. 以上三種說(shuō)法都有一定的道理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年春天，我區(qū)部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染，是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹，丘疹，水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見(jiàn)于兒童，具有高度的傳染性，易造成小區(qū)域的流行，愈后可獲終身免疫。請(qǐng)分析回答：

（1）帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析，它屬于___；從免疫學(xué)的角度分析，它屬于___。

（2）當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是___，當(dāng)病毒進(jìn)入第三道防線后，可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗原和抗體結(jié)合能夠促進(jìn)___作用，將抗原清除。

（3）學(xué)校為了防止學(xué)生之間的交叉感染，一是對(duì)出現(xiàn)患有水痘的同學(xué)讓其到醫(yī)院隔離治療，這屬于傳染病預(yù)防措施中的___；二是可以對(duì)健康的同學(xué)注射疫苗；三要經(jīng)常開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的___。

（4）患過(guò)水痘的學(xué)生，愈后可獲終身免疫，其原因是當(dāng)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后，人體會(huì)快速產(chǎn)生大量的___，從而把帶狀皰疹病毒清除。

（5）患過(guò)水痘的學(xué)生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它傳染病的可能性，這說(shuō)明抗體具有___性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究食品滋生微生物的條件，某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻后取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題．

步驟一：將等量的豬肉汁分別加入編號(hào)為A、B、C的三只錐形瓶中，靜置一小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口．

步驟二：把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室，冷藏室的溫度為6℃．

步驟三：把錐形瓶B放入實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫為25℃．

步驟四：把錐形瓶C加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫為25℃．

步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表內(nèi)．（觀察不到微生物，用“﹣”表示．觀察到微生物，用“+”表示；微生物較多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）

錐形瓶

A

B

C

觀察結(jié)果

+

+++

﹣

?

（1）步驟二、步驟三的變量是_____，作為對(duì)照組是_____瓶．

（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明通過(guò)_____處理，可較長(zhǎng)時(shí)間保存食品．

（3）防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或_____它們的生長(zhǎng)和繁殖．

（4）請(qǐng)你再列舉一種食品的保存方法：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在美國(guó)學(xué)者米勒的實(shí)驗(yàn)裝置中，泵入的的混合氣體絕對(duì)不能含有

A. 氨、水蒸氣??? B. 氧氣??? C. 氫氣??? D. 甲烷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為下列歸類(lèi)正確的是（?? ）

A. 海帶、鯽魚(yú)、桑椹為水生生物??? B. 蟹、蝗蟲(chóng)、西瓜為陸生生物

C. 小麥、玉米、水稻為作物??? D. 鵝、狗、鴨為家禽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)活動(dòng)適合進(jìn)行抽樣調(diào)查的是

A. 我校初一某班的男女生比例

B. 全國(guó)青少年的近視率

C. 我校初一某班學(xué)生平均身高

D. 我校初一某班學(xué)生的作業(yè)完成情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為小明探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄：

試管

加入的物質(zhì)

溫度

加入試劑（充分搖勻）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)

饅頭碎屑 +2毫升唾液

37℃

碘液

?

2號(hào)

饅頭碎屑 +2毫升清水

37℃

碘液

?

（1）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是??????????? ；2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是???????????? 。

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，轉(zhuǎn)變成????????????? 。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)2號(hào)試管的作用是?????????????? 。

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