3.某生物興趣小組為了探究某工廠排出的廢水是否污染環(huán)境,設(shè)計了如下實驗;
實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓2條,噴霧器2個,清水,1%廢水,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線標(biāo)識為甲、乙兩個區(qū)域.
實驗過程
甲區(qū)域乙區(qū)域
實驗步驟第一步放1條蚯蚓放1條蚯蚓
第二步每天噴10毫升1%工業(yè)廢水每天噴10毫升?
第三部兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生存情況
實驗結(jié)果0條2條
請根據(jù)該實驗,回答下列問題
(1)生物結(jié)構(gòu)的進化與功能的進化相適應(yīng),蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,其生物學(xué)意義是使身體運動靈活自如.
(2)在第二步中乙區(qū)每天噴10毫升清水.
(3)該小組的實驗設(shè)計不合理的是蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物興趣小組也照此方案進行了實驗,得到多組數(shù)據(jù),為了使實驗更具準(zhǔn)確性,應(yīng)取他們的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù).
(5)該實驗由此得出的結(jié)論是該工廠廢水會污染環(huán)境.
(6)做完實驗后,如何處理蚯蚓、要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,沒有骨骼,蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.

解答 解:(1)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,可以增加它運動的靈活性,使身體運動靈活自如.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.甲區(qū)域每天噴10毫升1%工業(yè)廢水,乙區(qū)域每天噴10毫升清水,形成對照.
(3)該實驗設(shè)計不合理的是蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物興趣小組也照此方案進行了實驗,得到多組數(shù)據(jù),為了使實驗更具準(zhǔn)確性,應(yīng)取他們平均值的作為得出結(jié)論的依據(jù).
(5)實驗結(jié)論:該工廠廢水會污染環(huán)境.
(6)蚯蚓是有益動物,是人類的好朋友,做完實驗后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)體節(jié);使身體運動靈活自如;
(2)清水;
(3)蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性;
(4)平均值;
(5)該工廠廢水會污染環(huán)境;
(6)要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中

點評 解答的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點.

練習(xí)冊系列答案
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類群主要特征動物
A腔腸動物身體輻射對稱;有口無肛門鉤蟲
B扁形動物身體背腹扁平;左右(兩側(cè))對稱渦蟲
C線形動物身體細長;體表有角質(zhì)層;有口與肛蛔蟲
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A.AB.BC.CD.D

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8.如圖是光合作用示意圖,請結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識填空
(1)葉肉細胞中的葉綠體是綠色植物進行光合作用制造有機物的“車間”.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,合理密植能讓作物的葉片充分地接受光照,從而提高產(chǎn)量.
(3)綠色植物通過光合作用,能不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣釋放到大氣中,對維持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用.

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15.小明做了“觀察唾液淀粉酶的消化作用”的實驗,請你幫他回答
小明對兩個試管作如下處理1號饅頭碎屑+2毫升唾液攪拌后放入37℃水中10分鐘加兩滴碘液;2號饅頭碎屑+2毫升清水?dāng)嚢韬蠓湃?7℃水中10分鐘加兩滴碘液.
(1)提出的問題是:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎?;
(2)作出的假設(shè)是:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用;
(3)對照組是2號試管.
(4)現(xiàn)象是1號試管中物質(zhì)沒有變藍.
(5)人體分解淀粉的主要城所是小腸,淀粉分解成葡萄糖后才能被小腸吸收.

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12.在“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗中,實驗設(shè)計如表.對實驗分析正確的是( 。
試管加入物質(zhì)放置環(huán)境滴加碘液實驗現(xiàn)象
1淀粉糊、2ml清水37℃、10分鐘2滴
2淀粉糊、2ml唾液37℃、10分鐘2滴
3淀粉糊、2ml清水90℃、10分鐘2滴
4淀粉糊、2ml唾液90℃、10分鐘2滴
A.試管1、4可作為對照B.2號試管不變藍色
C.3號試管在該實驗中必不可少D.溫度不影響唾液對淀粉的消化

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16.某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果不變藍變藍變藍
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水,作為1號試管的對照實驗.
(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它把淀粉分解為麥芽糖.
(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:食物在口腔中通過牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌有助于食物的消化.
(4)實驗過程中要求“37℃水浴中保持10分鐘”,把溫度條件控制在37℃左右的目是口腔的溫度大約是37℃.

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