甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放1條蚯蚓 | 放1條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%工業(yè)廢水 | 每天噴10毫升? | |
第三部 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生存情況 | ||
實驗結(jié)果 | 0條 | 2條 |
分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,沒有骨骼,蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
解答 解:(1)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,可以增加它運動的靈活性,使身體運動靈活自如.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.甲區(qū)域每天噴10毫升1%工業(yè)廢水,乙區(qū)域每天噴10毫升清水,形成對照.
(3)該實驗設(shè)計不合理的是蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性.
(4)假如其他生物興趣小組也照此方案進行了實驗,得到多組數(shù)據(jù),為了使實驗更具準(zhǔn)確性,應(yīng)取他們平均值的作為得出結(jié)論的依據(jù).
(5)實驗結(jié)論:該工廠廢水會污染環(huán)境.
(6)蚯蚓是有益動物,是人類的好朋友,做完實驗后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)體節(jié);使身體運動靈活自如;
(2)清水;
(3)蚯蚓數(shù)量太少,具有偶然性;
(4)平均值;
(5)該工廠廢水會污染環(huán)境;
(6)要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中
點評 解答的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
類群 | 主要特征 | 動物 | |
A | 腔腸動物 | 身體輻射對稱;有口無肛門 | 鉤蟲 |
B | 扁形動物 | 身體背腹扁平;左右(兩側(cè))對稱 | 渦蟲 |
C | 線形動物 | 身體細長;體表有角質(zhì)層;有口與肛 | 蛔蟲 |
D | 軟體動物 | 身體柔軟;有外套膜門 | 河蚌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 放置環(huán)境 | 滴加碘液 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、2ml清水 | 37℃、10分鐘 | 2滴 | |
2 | 淀粉糊、2ml唾液 | 37℃、10分鐘 | 2滴 | |
3 | 淀粉糊、2ml清水 | 90℃、10分鐘 | 2滴 | |
4 | 淀粉糊、2ml唾液 | 90℃、10分鐘 | 2滴 |
A. | 試管1、4可作為對照 | B. | 2號試管不變藍色 | ||
C. | 3號試管在該實驗中必不可少 | D. | 溫度不影響唾液對淀粉的消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
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