(2011?莆田)為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,陽光興趣小組設(shè)計了一個實驗裝置(如圖),請分析回答:

(1)該實驗應(yīng)選用
黑色
黑色
(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用,以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)實驗進(jìn)行一段時間后,打開B處的閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
,表明植物呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳

(3)根據(jù)分析,請寫出植物呼吸作用過程中氣體變化的情況:
吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳
吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)本實驗選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果.
(2)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,實驗進(jìn)行一段時間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了乙瓶中,從而使石灰水變渾濁.
(3)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;將乙裝置放在黑暗處,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣,并產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此塑料袋內(nèi)的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁.呼吸作用過程中氣體變化的情況是吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳
故答案為:
(5分)(1)黑色;光合   (2)渾濁;二氧化碳    (3)吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,并能夠同過實驗現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統(tǒng)計,下列有關(guān)分析正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)在尿的形成過程中對血液起濾過作用的結(jié)構(gòu)是[
]
腎小球
腎小球
,對原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是[
]
腎小管
腎小管

(2)與③內(nèi)的液體相比,⑥內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
;與原尿相比,尿中不含
葡萄糖
葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖是青蛙個體發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)青蛙個體發(fā)育的起點是[
D
D
]
受精卵
受精卵

(2)圖中B表示的個體用
呼吸(選填“鰓”或“肺”).
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在
水中
水中
進(jìn)行,其發(fā)育方式為
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育.
(4)青蛙是變溫動物,在冬季來臨時,就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行
冬眠
冬眠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案