14.線粒體和葉綠體共同具有的特點(diǎn)是(  )
A.都能進(jìn)行光合作用B.都能進(jìn)行呼吸作用
C.動(dòng)、植物細(xì)胞都存在D.與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)系

分析 葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.據(jù)此解答.

解答 解:A、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體,但動(dòng)物細(xì)胞無(wú)葉綠體,無(wú)法進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體,但動(dòng)物細(xì)胞無(wú)葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.可見葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物的多樣性正受到越來(lái)越多人的重視.下表為《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中“百分比”是我國(guó)已知種類占世界已知種類的百分比).
類群我國(guó)已
知種數(shù)
世界已
知種類
百分比/%
哺乳動(dòng)物5814 34013.39
1 2448 73014.25
3 86222 03717.53
蕨類植物約2 200約10 00022
裸子植物約240約85026.7
被子植物>30 000>260 000>10
(1)在左表中,我國(guó)哪一類生物在世界上占有的百分比最高?裸子植物.
(2)除左表所列的脊椎動(dòng)物類群外,請(qǐng)?jiān)倥e出其他的兩個(gè)脊椎動(dòng)物類群.爬行類、兩棲類.
(3)生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是什么?基因的多樣性.
(4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.你知道目前我國(guó)正在采取的措施有哪些嗎?保護(hù)生物的棲息環(huán)境如退耕還林,退耕還草,建立自然保護(hù)區(qū).
(5)保護(hù)生物的多樣性對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有何意義?有利于維持生態(tài)平衡;為人類提供生活、生產(chǎn)原料等;.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的成果,下面是其中三位科學(xué)家研究光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是在光照條件下進(jìn)行的,如果在黑暗條件下進(jìn)行,A、B哪個(gè)裝置中的小鼠先死亡?B,原因是B裝置比A裝置多了植物,黑暗條件下,B裝置中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,與小鼠競(jìng)爭(zhēng)消耗氧氣,故裝置B中的氧氣消耗最快,B中小鼠會(huì)最先死亡..
(2)在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,照光后的葉片應(yīng)該放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,待葉片變?yōu)辄S白色后,再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化,通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光合作用不可缺少的條件是光;光合作用制造的有機(jī)物是淀粉.
(3)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)是:把裝有水螅和好氧細(xì)菌(好氧細(xì)菌又稱需氧菌、吸氧菌,是必須在有氧環(huán)境中生存、繁殖的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水螅.并用光學(xué)顯微鏡觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌向水螅中被光束照射的[2]葉綠體(橫線上填代碼2所指結(jié)構(gòu)的名稱)部位集中,該實(shí)驗(yàn)在光照下進(jìn)行.好氧細(xì)菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見光的部位,實(shí)驗(yàn)中被極細(xì)光束照射的部位和未被照射的部位形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過該實(shí)驗(yàn)證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.啄木鳥被人們稱為“森林醫(yī)生”.在食物鏈中啄木鳥常位于(  )
A.第一環(huán)節(jié)B.第二環(huán)節(jié)C.第三環(huán)節(jié)D.第四環(huán)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大B.孔雀“開屏”C.含羞草葉片合攏D.生石花開花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉,菜豆種子有2片這樣的結(jié)構(gòu).
(2)圖中③的名稱是胚芽.
(3)圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[②]胚根.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列是與人運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)圖1是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]關(guān)節(jié)軟骨和[3]中的滑液.屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[6]肱二頭肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng).
(2)圖2AB是AB兩個(gè)同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是A(填字母),理由是骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié),由肌腱附著在相鄰的骨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一說到杜鵑,你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花?生物界中動(dòng)植物同名現(xiàn)象并不少見,它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大,下列關(guān)于杜鵑鳥與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B.杜鵑鳥比杜鵑花多“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次
C.杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織
D.杜鵑鳥由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.小腸能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,及水、無(wú)機(jī)鹽、維生素.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案