8．下列各項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w
B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D．生物能生長和繁殖

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：ACD都屬于生物的特征，B除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．可見B錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的①是指卵殼，具有保護(hù)作用．
（2）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）圖中的⑥是指氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答下列問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)．
（2）乙圖表示膈肌舒張．膈的位置上升，胸廓的容積減�。�
（3）吸氣動(dòng)作與呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺（肺泡）與外界的氣體交換．
（4）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡中的氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合至少要通過5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．鼓浪嶼是美麗的海島，海洋為我們提供了大量的鮮美食品，如鮑魚、海蜇、對蝦、銀鯧，他們分別屬于（　�。�
A．軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類
B．腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類
C．節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚類
D．魚類、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．蚯蚓   水螅   蛭   水母   蛔蟲   渦蟲   絳蟲  線蟲  海葵
腔腸動(dòng)物：水螅、水母、�？�
線形運(yùn)物：蛔蟲、線蟲
環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、蛭．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13． 如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A（填寫編號）是生產(chǎn)者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請把它用字母表示出來A→B→C．
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因控制生物個(gè)體性狀表現(xiàn)是通過（　�。�
A．指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息
B．自我復(fù)制來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息
C．控制染色體的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息
D．控制DNA的復(fù)制來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．自然界中如果缺少下列哪種生物則尸橫遍野（　�。�
A．病原菌B．寄生細(xì)菌C．螺旋菌D．腐生細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們吃的甜瓜是由（　�。┌l(fā)育來的．
A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊

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同步練習(xí)冊答案