【題目】馬戲團(tuán)的小狗能“算算術(shù)”，這種行為是（ ）
A.先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.遺傳行為
D.繁殖行為

【答案】B
【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，題干中剛出生的小狗是不會(huì)用叫聲表演“算算術(shù)”，但后來(lái)由于馬戲團(tuán)的工作人員和一些道具的刺激下，小狗逐漸學(xué)會(huì)了能用叫聲表演“算算術(shù)”，這種一種學(xué)習(xí)行為。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌和真菌都是沒(méi)有成形細(xì)胞核的微生物。 (判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的主要原因是( )
A.幼體只能生活在水里，成體只能生活在陸地上
B.在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C.幼體在陸地上生活，成體既能在陸地上生活，又能在水中生活
D.刎體生活在水中，用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過(guò)程，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題： A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：
B．根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可 能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。
C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。
E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論：“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。
F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：①提出問(wèn)題：；
②作出假設(shè)；
③制定計(jì)劃是步驟(填字母)；
④實(shí)施計(jì)劃；
⑤得出結(jié)論；
⑥表達(dá)交流。
（2）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是。
（4）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。
（5）完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)怎樣處理螞蟻?。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。下列不屬于青春期特征的是（　�。�

A. 男孩出現(xiàn)遺精 B. 身高突增 C. 女孩會(huì)來(lái)月經(jīng) D. 身體變胖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)珍稀的水生哺乳動(dòng)物是（ ）
A.金絲猴
B.白鰭豚
C.揚(yáng)子鱷
D.朱鹮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，人體的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，反射活動(dòng)（）

A. 不能進(jìn)行，能運(yùn)動(dòng) B. 能進(jìn)行，不能運(yùn)動(dòng) C. 不能進(jìn)行，有感覺(jué) D. 能進(jìn)行，無(wú)感覺(jué)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】簡(jiǎn)述鳥(niǎo)類適于飛行的特征。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在一宗交通事故中受傷，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他們的腦部活動(dòng)正常，為了檢查他們神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受傷，醫(yī)生對(duì)他們做了進(jìn)一步的測(cè)試，結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（　�。�

傷者

傷者蒙上眼睛接受的測(cè)試

測(cè)試結(jié)果

甲

以針尖刺甲的指尖

甲感覺(jué)疼痛，但沒(méi)有縮手

乙

以針尖刺乙的指尖

乙立即縮手，但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作的發(fā)生

A. 甲可能是傳入神經(jīng)受損，乙可能是傳出神經(jīng)受損

B. 甲可能是脊髓反射功能受損，乙可能是傳入神經(jīng)受損

C. 甲可能是傳入神經(jīng)受損，乙可能是脊髓傳導(dǎo)功能受損

D. 甲可能是脊髓反射功能受損，乙可能是脊髓傳導(dǎo)功能受損

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案