【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說(shuō)明自然界中生物之間是

A．相互制約的 B．多種多樣 C．不斷進(jìn)化的 D．互不相干的

【答案】A

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間有 密切聯(lián)系，在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，因此自然界中的動(dòng)物和其他動(dòng)物長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了相互依賴(lài)，相互制約的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中①模擬的結(jié)構(gòu)是________，②模擬的結(jié)構(gòu)是________。

（2）圖B表示____________狀態(tài)，此時(shí)膈肌處于________狀態(tài)。

（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_______，使胸腔容積__________，肺隨之________，氣體便被呼出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棚內(nèi)種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量可適當(dāng)增加大棚內(nèi)的

A.空氣濕度B.光照時(shí)間C.夜間溫度D.氧氣含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征，下列與干旱環(huán)境不相適應(yīng)的特征是

A. 葉特化成刺狀 B. 具有發(fā)達(dá)的根系 C. 葉面薄而寬大 D. 肉質(zhì)莖很肥厚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程包括____________________、____________________、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、____________________、表達(dá)與交流等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為正常人的體細(xì)胞染色體組成圖。關(guān)于該個(gè)體的敘 述，正確的是 （ ）

A. 性染色體組成是XY

B. 性別在胎兒出生時(shí)決定

C. X染色體來(lái)自他的父親或母親

D. 產(chǎn)生的精子染色體組成均為22+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者利用某物質(zhì)處理普通水稻，使水稻細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從中選育出矮化且籽粒顯著變大的突變體M，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）用該物質(zhì)浸泡普通水稻的種子，使種子中_____（填種子結(jié)構(gòu)）的基因改變。這樣的種子，才可能生長(zhǎng)發(fā)育為突變體M，即具有上述性狀的植株。

（2）經(jīng)檢測(cè)，突變體M是由第4號(hào)染色體上的某基因改變引起的，進(jìn)一步對(duì)突變體M和普通水稻的相關(guān)特征進(jìn)行比較，結(jié)果如下。

品種

成熟期水稻株高

（厘米）

細(xì)胞高度（莖縱切顯微觀察）（微米）

葉綠素含量（毫克/克）

籽粒大小

（克/1000粒）

突變體M

76.66

44.6

6.5

29.00

普通水稻

117.43

45.2

4.8

24.83

①株高的正常與矮化是一對(duì)______性狀。將M與普通水稻雜交，子一代株高全部正常。子一代自花傳粉后，子二代中出現(xiàn)兩種類(lèi)型，其中株高正常2268株，矮化756株。據(jù)此推測(cè)M植株的基因組成為____（基因用A、a表示）。

②由表可知，M植株明顯變矮，但細(xì)胞高度無(wú)顯著變化，據(jù)此推測(cè)改變后的基因可能_____（選填“抑制”或“促進(jìn)”）細(xì)胞分裂,導(dǎo)致水稻植株矮化。

③突變體M葉肉細(xì)胞的葉綠素含量增加，提高了光能利用率，使其合成的_____增加，儲(chǔ)存在種子中，使籽粒顯著大于普通水稻。

（3）綜合以上研究可知，突變體M中該基因與株高和______等性狀都有一定的關(guān)系，表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家記錄小鼠在迷宮中的表現(xiàn)，甲組小鼠在完成迷宮任務(wù)后會(huì)得到食物獎(jiǎng)勵(lì)，乙組在完成迷宮任務(wù)后不會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果如表所示，下列結(jié)果分析不正確的是

A. 甲組小鼠的表現(xiàn)說(shuō)明其發(fā)生學(xué)習(xí)行為

B. 乙組說(shuō)明這些小鼠無(wú)法完成學(xué)習(xí)行為

C. 長(zhǎng)期取消獎(jiǎng)勵(lì)后，甲組轉(zhuǎn)錯(cuò)次數(shù)將會(huì)增加

D. 學(xué)習(xí)行為建立在非條件反射的基礎(chǔ)上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小熊能夠由小長(zhǎng)大的原因是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) B. 細(xì)胞體積增長(zhǎng) C. 細(xì)胞的分裂 D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

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