【題目】牛的體細(xì)胞中含30對(duì)染色體,那么牛的卵細(xì)胞中和受精卵中分別含有的染色體數(shù)是( )
A.30對(duì),30對(duì) B.30條,30對(duì)
C.30條,30條 D.30對(duì),30條
【答案】D
【解析】
試題分析:細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方。所以牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么牛的卵細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是30條、30對(duì)。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列管道中流動(dòng)著動(dòng)脈血的是
A.肺動(dòng)脈、左心房 B.主動(dòng)脈、右心房
C.腔靜脈、左心室 D.肺靜脈、左心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、枝條示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.甲圖中,[5]是種子的主要部分
B.乙圖中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是7,屬于分生組織
C.乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12]
D.甲圖與玉米種子相比,它沒(méi)有胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)甲、乙、丙三個(gè)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)骨骼肌中間較粗的部分[②]叫做肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分[①]叫做________,該部分可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。
(2)在乙圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中,光滑的[⑩] ________附在[⑥]和[⑦]的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦作用;牢固將兩骨連接在一起的是[⑧] ________。
(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如________的調(diào)節(jié)。
(4)丙圖所示的是________動(dòng)作,需甲圖中[]肱三頭肌的收縮和肱二頭肌的___才能完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:
(l)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________部分,圖中生產(chǎn)者是________。
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈:__________________________。
(3)圖中 ____________屬于分解者,它的作用是 _______________________。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的生物部分________________ 。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著_____________和 _____________流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期人的身體和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.男孩睡夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)遺精現(xiàn)象
B.女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)
C.有心事絕對(duì)不向家長(zhǎng)、老師或朋友傾訴
D.男女性器官迅速發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題:
(1)兔、樹(shù)和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C] ___把它們分解為[A] ___和[B] ___.
(2)在陽(yáng)光下,[A]和[B]又被植物利用進(jìn)行 ___作用,制造出的 ___被植物、動(dòng)物利用.
(3)[C]在其中的作用是作為分解者參與 ___.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】子女的一些性狀與父母相似,是因?yàn)?/span>( )
A.父母把各種性狀傳給子女 B.通過(guò)父母的言傳身教
C.與父母生活在相同的環(huán)境中 D.父母將基因傳給子女
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