7．某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物、其他生物等．他所采用的分類(lèi)依據(jù)是（　　）
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生活環(huán)境C．生物用途D．大小多少

分析 生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法．生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度和在進(jìn)化上親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近等，將生物分為若干類(lèi)．如植物界、動(dòng)物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界．

解答 解：某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物、其他生物等．他所采用的分類(lèi)依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解決此題的關(guān)鍵是理解掌握生物分類(lèi)的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程，該過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的．其中c為氧氣．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，1過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．其中屬于皮膚排汗的是3．
（3）某人患胃腸炎，對(duì)其臀部靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔1次；隨血液流動(dòng)依次經(jīng)過(guò)心臟ABCD四腔（填字母）．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、無(wú)機(jī)鹽、尿素等．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)內(nèi)表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．
（6）在C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是先收縮后舒張．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．變異為生物進(jìn)化提供了原始材料B．生物的變異都對(duì)生物的生存有利
C．生物的變異都對(duì)生物的生存不利D．生物的變異都能遺傳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一同學(xué)的奶奶在籠子里養(yǎng)了兩只母雞，這兩只母雞（　�。�
A．不能生蛋，更不可能孵出小雞B．能生蛋，但是只能孵出小母雞
C．能生蛋，但孵不出小雞D．能生蛋，也能孵出小雞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．預(yù)防傳染病時(shí)，要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合，抓主要環(huán)節(jié)，對(duì)蛔蟲(chóng)病等消化道傳染病的重點(diǎn)措施是（　�。�
A．加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力B．控制傳染源
C．預(yù)防接種，保護(hù)易感人群D．切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．假如你碰巧看見(jiàn)了你的老師在一次見(jiàn)義勇為行動(dòng)中，你的老師被罪犯用刀砍傷大腿，鮮紅色的血液從傷口噴射而出，此時(shí)你的老師破裂的血管及你的應(yīng)急措施應(yīng)該是（　�。�
A．大靜脈出血，在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院
B．大動(dòng)脈出血，在傷口處加壓包扎后立即送往就近的醫(yī)院
C．大動(dòng)脈出血，打“120”緊急呼救的同時(shí)，用手指緊壓在傷口上方進(jìn)行止血，或用繃帶在傷口上方緊緊扎住以止血
D．假裝沒(méi)看見(jiàn)，然后默默的走開(kāi)了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明在削鉛筆時(shí)不慎被小刀劃破了手指，血液由傷口緩慢滲出，這是什么出血（　�。�
A．靜脈B．動(dòng)脈C．靜脈和動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于生命進(jìn)化的歷程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由植物到動(dòng)物C．由低等到高等D．由水生到陸生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為什么青少年一定要糾正經(jīng)常不吃早餐的不良生活方式？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案