Question

4．如表是孫悟同學探究“繞道取食”的實驗結(jié)果．有關(guān)說法不正確的是（　�。�

組 別	A	B	C	D
“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)（次）	24	10	68	33

• A． 動物繞道取食是學習行為
• B． 動物從高等到低等排列為：B→A→D→C
• C． 該實驗說明動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
• D． 低等動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一定比高等動物多

Answer 1

分析 動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．

解答 解：A、動物的繞道取食行為是在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的一種學習行為，A正確．
B、動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．B學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以B最高等；C學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以動物從高等到低等排列為：B→A→D→C，B正確．
C、動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，該實驗說明動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，C正確．
D、一般來說，低等動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)比高等動物多，但是也有可能低等動物嘗試的次數(shù)比高等動物少的可能，D錯誤．
故選：D

點評 理解先天性行為和學習行為，明確不同的動物在學習某種行為時，動物越高等，學習能力越強．