【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用

B. 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D. 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)嵌　?/span>

【答案】D

【解析】綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。圖中①吸收大氣的二氧化碳，所以圖中①生理過(guò)程是光合作用，A正確；呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，圖中③釋放大氣中的二氧化碳，所以圖中③的生理過(guò)程是呼吸作用，B正確；將生物遺體和排出物轉(zhuǎn)化成二氧化碳是分解者（腐生細(xì)菌和真菌）的作用，所以，圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，C正確；乙能進(jìn)行光合作用，所以乙是植物，丙、丁屬于動(dòng)物。圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)和鳥(niǎo)的身體都呈 形，便于減小運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 。鳥(niǎo)有 無(wú)齒，有____ 輔助 的呼吸，提高了氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中只要存在致病的基因，就會(huì)患某種遺傳病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋高氣爽的日子里，同學(xué)們登山遠(yuǎn)望，心曠神怡。調(diào)節(jié)人體登山動(dòng)作的系統(tǒng)是

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B．呼吸系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng) D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)怎樣的一段旅程（　　）

A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)

B．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

D．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換指的是（ ）

A．肺泡與血液之間的氣體交換 B．肺泡與外界之間的氣體交換

C.肺泡與肺泡之間的氣體交換 D．肺泡與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物的主要特征是：身體呈 對(duì)稱； 扁平；有 無(wú) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.豚鼠的黑色是顯性性狀
B.豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀
C.子代黑鼠，有的是純種，有的是雜種
D.雖然子代都是黑鼠，但他們都有棕色基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，并回答問(wèn)題

（1）對(duì)物像具有放大作用的是[ ] _______ 和[ ] ________

（2）能反射光線的是[ ]________ ，能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[ ] ________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案