醫(yī)生在搶救危重病人時(shí),常常讓病人吸氧和用葡萄糖給他打點(diǎn)滴,請(qǐng)你從“細(xì)胞的生活”這個(gè)角度,對(duì)醫(yī)生的做法作解釋。
危重病人往往食欲很差,甚至無(wú)法進(jìn)食,呼吸功能也相對(duì)較差。給病人吸氧,就是使病人所吸入的氣體中,氧氣的含量增加,這樣病人的細(xì)胞更容易獲得氧;同時(shí),靜脈點(diǎn)滴葡萄糖可使病人不必依賴食物消化,細(xì)胞能及時(shí)獲得葡萄糖。這樣,病人的細(xì)胞中的線粒體就可以很快將葡萄糖和氧轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,供給病人生命活動(dòng)的需要。遇到這樣的實(shí)際問題,就需要進(jìn)行類比和推理,例如,把題目所說(shuō)的“危重病人”和健康人對(duì)比,就容易分析了。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·上冊(cè) 題型:043
醫(yī)生在搶救危重病人時(shí),常常讓病人吸氧和用葡萄糖給他打點(diǎn)滴,請(qǐng)你從“細(xì)胞的生活”這個(gè)角度,對(duì)醫(yī)生的做法作解釋。
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市江油市中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題
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