【題目】防治大氣污染的根本措施是（ ）

A. 人工降雨 B. 控制污染物排放

C. 植樹造林 D. 過濾空氣

【答案】B

【解析】試題分析：空氣中的污染物能嚴(yán)重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等。減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放。大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖回答問題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進化過程的示意圖，圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置)。

(1)圖甲中無機物是原始大氣中的成分，主要包括________________________。

(2)圖乙米勒實驗裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________，它是_________誕生的搖籃。

(3)米勒的實驗證明了生命起源的哪個階段：_____________________________

(4)1965年，我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了圖甲中生命起源的哪個階段：_____________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體與外界進行氣體交換，營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道里最終被消化成_____ 供給人體細胞所利用。

（2）肺泡是肺進行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是由_____構(gòu)成，二者之間進行氣體交換是通過_____實現(xiàn)的。

（3）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用，在其運輸過程中_____次經(jīng)過心臟。

（4）從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有_____條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，④______；具有_____作用。

（2）細胞始終保持分裂能力的部位是[_____]______；該區(qū)細胞排列緊密，細胞核_____，細胞質(zhì)濃。

（3）根細胞不斷伸長的部位是[_____]______。

（4）吸收水分和無機鹽的主要部位是[_____]______。當(dāng)該區(qū)細胞中細胞液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞吸水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：

（1）設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是__．

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是__．

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強沒吃早飯，接近中午時感到頭暈，你建議他補充哪類食物能最快獲得能量（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù)，分析下列說法正確的是（ ）

A. 環(huán)境中氧氣量最多

B. 環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少

C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比，人體吸入的氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多

D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們正步人一生中最重要的生長發(fā)育時期青春期。圖中的①②③分別表示人休腦、全身、生殖器官發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 青春期腦的發(fā)育已基本完成

B. 生殖器官的發(fā)育與全身的發(fā)育基本一致

C. 生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征

D. 身高和體重迅速增長是青春期形態(tài)發(fā)育的個顯著特點

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同步練習(xí)冊答案