【題目】如圖描述了俗語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意境,在圖中表述了一個(gè)簡(jiǎn)單的樹林生態(tài)系統(tǒng)中非生物因素與生物因素(只考慮圖中的生物)間的關(guān)系,請(qǐng)綜合分析后回答問題

(1)上述生態(tài)系統(tǒng)中描述了____條食物鏈。

(2)植物和動(dòng)物都能進(jìn)行A過程,通過該過程可知,動(dòng)物在自然界中的作用是:______________。

(3)螳螂和蟬都屬于節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱的動(dòng)物,體表有_______,可防止水分過度散失,適應(yīng)陸地生活。

(4)植物葉片上有散失水分的結(jié)構(gòu)_____,因此葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官;

(5)圖中B過程表示植物的光合作用,進(jìn)行該過程的主要器官是葉。進(jìn)行B過程時(shí),植物體向外釋放出了大量的______,維持了生物圈的碳—氧平衡。

(6)植物進(jìn)行C過程(吸收水和無機(jī)鹽)的主要結(jié)構(gòu)是根尖成熟區(qū)的____________。吸收的水分運(yùn)到葉肉細(xì)胞的__________中進(jìn)行B過程。

(7)退耕還林是我國(guó)采取的一項(xiàng)改善環(huán)境的重要生態(tài)措施,在移栽樹木時(shí),為提高單位面積光照利用率,應(yīng)做到____________。

【答案】 1 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) 外骨骼 氣孔 氧氣 根毛 葉綠體 合理密植

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系,上述生態(tài)系統(tǒng)中描述了1條

食物鏈;(2)動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,植物和動(dòng)物都能進(jìn)行A過程,通過該過程可知,動(dòng)物在自然界中的作用是: 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán);(3)螳螂和蟬都屬于節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱的動(dòng)物,體表有外骨骼可防止水分過度散失,適應(yīng)陸地生活;(4)植物葉片上有散失水分的結(jié)構(gòu)氣孔,因此葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官;(5)圖中B過程表示植物的光合作用,進(jìn)行該過程的主要器官是葉。進(jìn)行B過程時(shí),植物體向外釋放出了大量的氧氣,維持了生物圈的碳—氧平衡;(6)植物進(jìn)行C過程(吸收水和無機(jī)鹽)的主要結(jié)構(gòu)是根尖成熟區(qū)的根毛;(7)合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng),行株距要合理,合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率,退耕還林是我國(guó)采取的一項(xiàng)改善環(huán)境的重要生態(tài)措施,在移栽樹木時(shí),為提高單位面積光照利用率,應(yīng)做到合理密植。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的是:

A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 B.非生物的物質(zhì)和能量

C.人類 D.各種生物,包括植物、動(dòng)物和微生物等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。

(2)太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是 。

(3)在食物鏈玉米老鼠中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗 克玉米。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是 。

(5)該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是由于 的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙分別是葫蘆蘚和蕨的植株,據(jù)圖回答下列問題

1圖甲中[______]________只起固定作用,圖乙中[______]__________除起固定作用外,還能吸收__________和__________

2圖中,具輸導(dǎo)組織的植物是__________甲或乙).

3葉片只有一層細(xì)胞,能監(jiān)測(cè)空氣污染的是__________甲或乙).

4自然界植物的四大類群中以孢子生殖的除上述兩種類群之外,還有__________,該類群的作用有__________任意舉出二種即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們?cè)诩、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

請(qǐng)分析回答:

⑴該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究光照和水分對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響。若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是_________,比較這兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是________________。

⑵上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是_________。

⑶關(guān)于豌豆種子的萌發(fā),下列說法正確的是________。

A.胚芽發(fā)育成芽 B.胚根突破種皮發(fā)育成根

C.胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成莖 D.子葉發(fā)育成葉

⑷豌豆種子萌發(fā)時(shí)需要的能量主要是由________(填一生理活動(dòng))提供。同學(xué)們仔細(xì)觀察后找到了甲組有些種子末萌發(fā)的原因,你認(rèn)為最可能的原因是________________

⑸大田中,豌豆種子萌發(fā)成幼苗,逐漸長(zhǎng)大,開花結(jié)果。這一過程中需要不斷地從土壤中吸收水和___________。豌豆花的__________能發(fā)育成果實(shí)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,于是就照著圖做了以下實(shí)驗(yàn):將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中.關(guān)于這一實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。

A. 種子②的最有可能萌發(fā)

B. ①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣

C. ②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分

D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

1對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]____________。

2水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)開_______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

3儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]________。

4在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]________。

5切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑧]________中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)白化病的家族圖譜.請(qǐng)根據(jù)題中提供的信息回答下列問題:

(1)白化病是由隱性基因a控制而導(dǎo)致黑色素合成缺陷,從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳。H代控制白化病的基因是以__________________為“橋梁”傳遞給后代的。

(2)人的皮膚正常和皮膚白化病是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)__________。

(3)圖中第一代1、2個(gè)體的膚色都是正常的,第二代中5號(hào)個(gè)體出現(xiàn)了白化病,可推知第一代1、2個(gè)體的基因組成為__________________

(4)經(jīng)基因檢測(cè),發(fā)現(xiàn)6號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a,則其與5號(hào)個(gè)體婚配后的子代7號(hào)個(gè)體患白化病的概率是__________________。

(5)第三代7號(hào)個(gè)體的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自_________(5或6)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請(qǐng)回答:

1圖中的箭頭表示什么意思___________________________。

2說出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

A現(xiàn)象的原因:________________________________________。

B現(xiàn)象的原因:________________________________________。

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