6．將來能發(fā)育成莖和葉的芽叫做（　�。�
A．花芽B．葉芽C．混合芽D．莖芽

分析 按芽的著生位置分為頂呀和側(cè)芽，按照芽將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽．

解答 解：花芽將來發(fā)育成花；枝（葉）芽將來發(fā)育成枝（莖）和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽．所以將來既能發(fā)育成枝和葉的是葉（枝）芽．
故選：B．

點評 將來發(fā)育成莖和葉的芽叫葉芽．搞清楚芽的分類依據(jù)．和葉芽、頂芽、側(cè)芽和混合芽的特點是解答本題本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細(xì)觀察圖1和圖2，并據(jù)圖回答問題：
（1）丙生物的結(jié)構(gòu)圖中，[①]是DNA，乙丙兩種生物中相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有②③⑤（填標(biāo)號）．
（2）丁通過[a]孢子來繁殖后代，該生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）
（3）將圖1中的四種生物與圖2中（一）、（二）、（三）、（四）的位置相匹配，其中（一）是乙，（四）是甲．（填圖1中四種生物的代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于系統(tǒng)的概念，正確的說法是（　�。�
A．身體某一部分的器官的總和
B．體內(nèi)功能上有聯(lián)系的器官的總和
C．能夠共同完成一種生理功能的多個器官的總和
D．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官的總和

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一些樹木的枝干能不斷加粗，是因為莖中具有（　�。�
A．韌皮部B．形成層C．木質(zhì)部D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．取一小枝條，把它放在水里剪斷，然后將切口一端迅速插入稀釋紅墨水中，并在陽光下光照幾小時，再將切口往上的一段做橫切，其橫切面如圖所示，在圖中出現(xiàn)紅色的部位是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是一個典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖
（1）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與酵母菌相比，沒有成形的細(xì)胞核．
（2）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒有葉綠體，不能光合作用，因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解成簡單的無機物，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．
（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）圖中⑥鞭毛，它可以幫助細(xì)菌運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．如表中的動物與其氣體交換部位對應(yīng)正確的是（　�。�
A蝗蟲肺和氣門
B鯽魚鰓
C青蛙肺與皮膚
D家鴿肺與氣囊
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物類群中結(jié)構(gòu)最簡單的是（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我們吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，咀嚼甘蔗時會有很多甜汁，咀嚼后把甘蔗渣吐掉．從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（　�。�
A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織D．保護組織、營養(yǎng)組織、結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊答案