4．為了研究蝸牛，必須去采集蝸牛，以下尋找方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．到溫暖潮濕的地方去找B．沿蝸牛爬過留下的白色痕跡去找
C．下雨后到草叢中去找D．酷暑干旱季節(jié)到水泥地上去找

分析 蝸牛善于生活在陰濕的樹木叢，墻角等環(huán)境中，據(jù)此解答．

解答 解：蝸牛善于生活在陰濕的樹木叢，墻角，用腹足爬行．所以采集蝸牛的正確地點(diǎn)是陰濕的樹木叢，在酷暑干旱季節(jié)到水泥地上是不會(huì)有蝸牛聚集的．
故選：D．

點(diǎn)評 知道蝸牛的生活環(huán)境是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種血型的人，可以少量輸血給其他三種血型的人（　�。�
A．A 型B．B 型C．AB 型D．O 型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）根尖中生長最快的部位是[②]伸長區(qū)．
（2）圖中屬于保護(hù)組織的是[④]根冠．
（3）根在土壤中不斷伸長，[④]的外層細(xì)胞不斷磨損，但[④]卻不會(huì)因?yàn)槟p而消失，原因是分生區(qū)能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠．．
（4）根的長度能夠不斷增長，是因?yàn)閇③]分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂，增加細(xì)胞數(shù)目；[②]伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長，增大細(xì)胞的體積．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為腎單體模式圖和尿液形成的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中構(gòu)成腎單位的是標(biāo)號3、4、5．
（2）標(biāo)號3中的液體叫原尿，是標(biāo)號4中的液體經(jīng)過腎小球的過濾作用形成的；3和4中的液體比較，標(biāo)號3中將不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．
（3）當(dāng)標(biāo)號3中的液體流經(jīng)5時(shí)，進(jìn)行的重要生理作用是重吸收，其中被全部重吸收的是葡萄糖．
（4）若尿液中含有葡萄糖，可能是腎小管發(fā)生病變，或者是胰島素分泌不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題，請回答下列問題：
（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)如右圖，請?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱．
1目鏡3轉(zhuǎn)換器4物鏡9反光鏡
（2）若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X，物鏡的放大倍數(shù)為10X，那么物像的放大倍數(shù)100倍．
（3）顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視B
A．目鏡內(nèi)   B．物鏡    C．反光鏡    D．粗準(zhǔn)焦螺旋
（4）用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d”，在低倍鏡視野中看到的物像是C
A．d        B．q        C．p       D．b
（5）在實(shí)驗(yàn)室中有4臺(tái)顯微鏡，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則用它們觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位，則在視野內(nèi)，看到細(xì)胞數(shù)目最少的是D
A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡10×，物鏡10×
C．目鏡5×，物鏡40×D．目鏡10×，物鏡40×
（6）若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和平面（填“平面”或“凹面”）反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．單細(xì)胞生物最主要的特征是（　�。�
A．身體極小B．結(jié)構(gòu)簡單
C．無細(xì)胞壁D．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．嬰兒出生B．青春期C．胎兒D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．無土栽培的蔬菜屬于綠色蔬菜，可以放心生吃．無土栽培是指（　�。�
A．把植物直接栽培在糞尿中的栽培方式
B．把植物直接栽培在鹽水中的栽培方式
C．不需要給植物施農(nóng)家肥的栽培方式
D．把植物栽培在按植物需要的無機(jī)鹽的比例和數(shù)量配制的營養(yǎng)液中的栽培方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．月經(jīng)形成的原因是（　　）
A．卵細(xì)胞成熟B．受精卵形成
C．子宮發(fā)育成熟D．卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化

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