【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]__________ ;
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇 ]__________有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 [ ]_________ ;
(4)可以釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________ ;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于 [ ]___________ 中。
【答案】 4細(xì)胞壁 5細(xì)胞膜 2細(xì)胞核 6線粒體 7液泡
【解析】試題分析:圖中1是細(xì)胞質(zhì)、2是細(xì)胞核、3是葉綠體、4是細(xì)胞壁、5是細(xì)胞膜、6是線粒體、7是液泡,據(jù)此解答。
(1)4細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);(2)5細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞,水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;(3)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息;決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)存在于2細(xì)胞核;(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的是6線粒體;(5)液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì),因此,切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于7液泡中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是克隆羊多莉誕生的過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長(zhǎng)得最像_______羊,說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在甲圖的[ ]__________中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由_________和__________組成。
(2)在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行_________,然后平均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
(3)上圖中融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂形成胚胎。請(qǐng)問(wèn):動(dòng)物細(xì)胞分裂的順序是:先____________由一個(gè)分為二個(gè),然后___________分成兩份,最后形成了新的____________。于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)標(biāo)明圖中以下結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):①_____;③_____.
(2)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____、_____、_____;酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是:酵母菌細(xì)胞內(nèi)有[]_____,而細(xì)菌內(nèi)有[]_____.此外,酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的[⑤]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較錯(cuò)誤的是( 。
A. 四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B. 與b不同,c、d細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
C. 該四種細(xì)胞為了獲得生活所需的能量都必須消耗有機(jī)物和氧
D. a、c、d生活所需要的有機(jī)物都來(lái)自于b類(lèi)生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以什么作為重要的支持依據(jù)?( )
A. 觀察 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 推論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[ ] 。
(4)觀察裝片時(shí),如果光線較弱,應(yīng)使反光鏡的 對(duì)著光源;若光線較強(qiáng),應(yīng)使反光鏡的 對(duì)著光源。
(5)利用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),往往要同時(shí)作圖,這就要求觀察者用 眼觀察,右手作圖。
(6)對(duì)物象具有放大作用的是 和 。
(7)下圖A和B是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的方法,請(qǐng)指出哪一圖所示的方法正確 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 一片農(nóng)田 B. 一個(gè)池塘
C. 嘉陵江里所有的魚(yú) D. 生物圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的發(fā)育,都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①中的性染色體是_______。
(2)②中的性染色體組成是________。
(3)一對(duì)夫婦已經(jīng)生了3個(gè)男孩,想再生一個(gè)女孩,試問(wèn)再生一個(gè)女孩的機(jī)率是_______。
(4)已知有酒窩是由顯性基因決定的。圖5中的父母都沒(méi)有酒窩,這個(gè)小帥哥有酒窩嗎?_____________。
(5)母親在產(chǎn)后大出血,由于輸血感染了艾滋病病毒而患了艾滋病,下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是(_____)
A. 握手,共進(jìn)午餐B. 不正當(dāng)性接觸C. 注射毒品D. 母嬰傳播
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