A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 蟬→螳螂→黃雀→人 | ||
C. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 | D. | 陽光→樹→蟬→螳螂→黃雀 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 積極參加體育活動 | B. | 為了提高成績,通宵學習 | ||
C. | 適量吸煙顯得更成熟自信 | D. | 為了保持苗條身材而節(jié)食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
傳播途徑 | 1990年 | 2000年 | 2001年 | 2002年 |
性傳播 | 332 | 419 | 530 | 663 |
血液傳播 | 2894 | 3575 | 4436 | 5137 |
母嬰傳播 | 9 | 10 | 19 | 22 |
不詳 | 1011 | 1197 | 1343 | 1631 |
分組 | 實驗處理 | 實驗結果預測 | |
第一步 | 第二步 | ||
對照組 | 接種不含疫苗的接種物 | 一段時間后,同時接種 等量病毒 | 實驗組比對照組發(fā)病率低 |
實驗組 | 接種 含疫苗的接種物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先要盡可能地為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件;其次,飼養(yǎng)的菜青蟲的數(shù)量要較多,否則很難說明問題 | |
B. | 選擇含特殊揮發(fā)油,最好帶毛或帶刺的植物葉片,如芹菜葉,看看菜青蟲是否喜歡 | |
C. | 葉片和濾紙的大小、顏色可以不一致 | |
D. | 最好將對照實驗分開來做 |
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