【題目】在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)提出的問(wèn)題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供 和 兩種環(huán)境,以便對(duì)照。
(4)每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的 值。
(5)得出的結(jié)論是 。
(6)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都 的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(7)在實(shí)驗(yàn)中只用一只鼠婦行嗎?為什么?100只呢?
。
(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,你怎么處理鼠婦呢?
。
【答案】(1)光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)光對(duì)鼠婦的生活有影響
(3)光 明亮 陰暗
(4)平均值
(5)光對(duì)鼠婦的生活有影響
(6)相等
(7)不行 數(shù)量少會(huì)出現(xiàn)偶然性 太多不利于觀察
(8)把鼠婦放回適合他們生存的自然環(huán)境
【解析】
試題分析:(1)提出問(wèn)題:由于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,所以提出的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?”作出的假設(shè)是:光對(duì)鼠婦的生活有影響,或光對(duì)鼠婦的生活沒(méi)有影響。
制定計(jì)劃:
(3)實(shí)驗(yàn)方案的要求:需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種個(gè)環(huán)境。
(4)為了排除由偶然性引起的誤差,計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值,使結(jié)論更準(zhǔn)確.
(5)通過(guò)探究得出結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。
(6)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(7)用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以避免偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,因此要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才有可信度。
(8)要養(yǎng)成關(guān) 愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)表明,酶的活性受到多種因素的影響,如:溫度、溶液的酸堿度等。下面的實(shí)驗(yàn)是某校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下,為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計(jì)的,具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管,每支試管都加一塊0.5cm大小的正方體凝固蛋白塊,然后將5支試管同時(shí)放置在25℃室溫條件下處理,記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊的消失時(shí)間(分鐘) | 12 | 9 | 11 | 45 | ≥65 |
(1)酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是______。
(2)在人的消化道內(nèi),能分泌本實(shí)驗(yàn)酶的部位是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列文章,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上,青霉素已被使用得很普遍了,它可以殺滅病菌、消除炎癥感染。也許,你并不知道,青霉素是在一次偶然的機(jī)會(huì)中被發(fā)現(xiàn)的呢!1928年9月,英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明正致力于葡萄球菌的研究,那是一種會(huì)讓人致病的細(xì)菌。為了考察這種病菌的生活習(xí)性和致病機(jī)理,需要對(duì)它們進(jìn)行培養(yǎng)觀察。當(dāng)時(shí)的設(shè)備比較簡(jiǎn)陋,工作是在一間悶熱、潮濕的舊房子舊進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又需要多次開(kāi)啟培養(yǎng)皿,皿中的培養(yǎng)物很容易受污染。有一次,弗萊明打開(kāi)培養(yǎng)皿觀察細(xì)菌,偶然發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)皿口上長(zhǎng)出了藍(lán)綠色的霉菌,而就在霉菌旁邊,葡萄球菌被溶化了,出現(xiàn)了清澈的水滴。藍(lán)綠色的霉菌為什么能抵制細(xì)菌的生長(zhǎng),并將細(xì)菌消滅呢?弗萊明緊緊抓住這次偶像的發(fā)現(xiàn)不放,全力以赴地對(duì)這種藍(lán)綠色霉菌進(jìn)行研究,終于找到了葡萄球菌的克星——青霉素,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)它對(duì)其他一些病菌同樣有殺滅作用。
(1)假如你是弗萊明,你提出的問(wèn)題是 。
(2)你作出的假設(shè)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:青霉素生長(zhǎng)的周?chē)?xì)菌不能生長(zhǎng)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列珍稀植物中,既屬于“孑遺植物”,又是著名的觀賞植物的一組是( )
A. 銀杉、水杉、銀杏 B. 珙桐、銀杏、鵝掌楸
C. 臺(tái)灣杉、雪松、珙桐 D. 腎蕨、馬尾松、望天樹(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可吸入肺顆粒物。由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大。 為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |
(車(chē)流量最少) | (車(chē)流量大) | (車(chē)流量小) | (車(chē)流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(2)專(zhuān)家指出:PM2.5對(duì)人體的 系統(tǒng)危害最大。
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度 _______________
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提二條合理化建議:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車(chē)安全的重要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述正確的是
A.如果信號(hào)燈過(guò)暗,司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
D.形成信號(hào)圖像和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管時(shí),才能夠與其他組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換( )
A.毛細(xì)血管 B.動(dòng)脈 C.小動(dòng)脈 D.靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其特點(diǎn)是
A.氧氣增加,尿素減少 B.二氧化碳減少,尿素增加
C.氧氣減少,尿素增加 D.二氧化碳增加,尿素減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是
A.細(xì)胞→組織→器官→人體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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