【題目】生物的呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量是在 （ ）

A. 葉綠體上 B. 線粒體上 C. 液泡上 D. 細(xì)胞核中

【答案】B

【解析】植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；細(xì)胞核是遺傳的控制中心。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_________________.把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是__________________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況，乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中水蒸氣是通過(guò)葉片的葉脈運(yùn)輸來(lái)的，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行_____所產(chǎn)生的拉力，然后通過(guò)葉片上的_____排出植物體。

（2）植物所需的能量主要是通過(guò)圖甲中[_____]_____獲得的。

（3）圖丙曲線所示的_____時(shí)間段與甲圖中C過(guò)程情況相對(duì)應(yīng)。

（4）西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式_____。

（5）要增加大棚西瓜的產(chǎn)量，生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”，其目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪類(lèi)生物？

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B. 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性

C. 為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，我國(guó)應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種

D. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種植物蕨、水綿、水杉、葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，順序正確的是（ ）

A.水綿、葫蘆蘚、水杉、蕨B.葫蘆蘚、水綿、蕨、水杉

C.葫蘆蘚、水綿、水杉、蕨D.水綿、葫蘆蘚、蕨、水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡可以觀察到細(xì)菌的形態(tài)。_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn),其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是下面哪項(xiàng)（ ）

A. 血漿、血細(xì)胞B. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞C. 紅細(xì)胞、血小板D. 血小板、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全屬于植物生殖器官的是 （ ）

A. 根、莖、葉 B. 花、果實(shí)、種子

C. 葉、花、果實(shí) D. 葉、果實(shí)、種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案