【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有___條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈_____。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____,動物屬于____。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現(xiàn)象興趣小組的同學向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣,那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____。
(4)該食物網(wǎng)中,鳥與昆蟲的關(guān)系是_____和_____。
【答案】4 植物→昆蟲→蛙→蛇 生產(chǎn)者 消費者 分解者 捕食 競爭
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(3)細菌、真菌靠分解動植物的遺體維持生活是分解者。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中有:植物→鼠→蛇、植物→鳥→蛇、植物→昆蟲→鳥→蛇、→昆蟲→蛙→蛇4條食物鏈。
(2)圖示中的植物能夠利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中,屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;圖示中的各種動物,它們都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物來生活,故圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán),因此分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(4)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),鳥以昆蟲和植物為食,昆蟲也以植物為食,所以鳥和昆蟲的關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于( )
A.生物對環(huán)境的影響
B.環(huán)境對生物的制約
C.生物對環(huán)境的適應
D.環(huán)境對生物的適應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖作答:心臟就像一臺水泵,它的搏動使血液在體內(nèi)不停地循環(huán)流動。如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中③所代表的血管是___。
(2)在心臟的四個腔中,壁最厚的是[___]____,其中流動的血液是____血。
(3)血液從⑤出發(fā)到達⑦的循環(huán)途徑稱為____。
(4)圖中心腔④與⑤之間、⑦與⑨之間有____,能控制血液向一個方向流動。
(5)血液從⑨出發(fā),流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時,血液發(fā)生的變化是由原來的____血變?yōu)?/span>____血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在草原上人工種草,為防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因是( )
A.光照不足
B.氧氣不足
C.植被被破壞
D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雷達能探測并追蹤飛機的行蹤,它模仿的是哪一種動物的哪一種功能 ( )
① 海豚 ② 蝙蝠 ③ 聲納 ④回聲定位
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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