【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. ④是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心
B. (3)屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織
C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于③的作用
D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?/span>1) →(3)→(2)
【答案】B
【解析】
植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的(1)是細(xì)胞,(2)種子屬于器官,(3)屬于輸導(dǎo)組織。在(1)圖中①細(xì)胞壁,②細(xì)胞質(zhì),③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥線粒體。
A、④細(xì)胞核,細(xì)胞核上有DNA,是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,正確;
B、(3)屬于植物的輸導(dǎo)組織,包括導(dǎo)管和篩管,錯(cuò)誤;
C、(2)種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)③葉綠體的光合作用合成的,正確;
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的(1)是細(xì)胞,(2)種子屬于器官,(3)屬于輸導(dǎo)組織,所以從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?/span>1)→(3)→(2),正確。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了下列探究,請(qǐng)回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降,B無(wú)變化,主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。
(2)小組同學(xué)從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時(shí)切片,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu),植物吸收的水分主要通過(guò)圖乙的_____(填數(shù)字)散失到大氣中,它也是氣體交換的“窗口”。
(4)圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣,則A是_____,發(fā)生在B處的生理過(guò)程是_____作用。
(5)小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(6)同學(xué)們通過(guò)探究進(jìn)一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí),老師告訴他:視野太暗,老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了。老師這時(shí)選擇的是( )
A.凹透鏡 B.凹面鏡 C.平面鏡 D.凸面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①表示細(xì)胞分化B. 甲表示線粒體C. 乙表示細(xì)胞質(zhì)D. a表示保護(hù)支持
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)曾介紹過(guò)段儒斌發(fā)明的微生物催腐劑(含腐生細(xì)菌),微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來(lái)的環(huán)境污染、土地肥力下降等問(wèn)題。小明為了探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用,將經(jīng)過(guò)滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組,按下表設(shè)計(jì),澆上等量的蒸餾水,放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是___________。
(3)從實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是玉米種子和乙是菜豆種子的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中1234組成種子的主要結(jié)構(gòu),稱(chēng)為_________
(2)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在「4」_____中,玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在「5」中。
(3)菜豆種子的胚有兩片子葉,屬于______植物,葉脈多是______。玉米種子的胚只有一片子葉,屬于______植物,花基數(shù)是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1是關(guān)節(jié)頭,4是關(guān)節(jié)窩,共同圍成關(guān)節(jié)
B. 2是關(guān)節(jié)囊,使關(guān)節(jié)靈活
C. 3是關(guān)節(jié)腔,腔內(nèi)有滑液
D. 5是關(guān)節(jié)軟骨,使關(guān)節(jié)更加牢固
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( )
A. 蝸蟲(chóng) B. 蚯蚓 C. 草履蟲(chóng) D. 黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即________多樣性、_________多樣性和_____________多樣性。
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