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【題目】某同學為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖所示。

實驗步驟:

步驟一:10:00時安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下;

步驟二:15:00時將葉片A、B同時摘下,用酒精脫色處理。漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍,非綠色部分無變化。

(1)從實驗裝置看,該裝置可探究的兩個變量是 、 。

(2)請分析:A葉片非綠色部分無變化的原因是 ,B葉片綠色部分變藍的原因是 。

(3)實驗現(xiàn)象表明實驗失敗,你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果? 。改進后的整個實驗過程中,斑葉植物的細胞內始終進行的生理過程是 。該過程的反應式可以表示為 。

(4)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內壁附著許多水珠,水珠主要是通過葉片上的 散發(fā)出 來的。

【答案】(1)二氧化碳;葉綠體;(2)沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉生成;實驗前葉片內原有的淀粉遇碘變藍;(3)首先進行暗處理;呼吸作用;有機物(儲存著能量)+氧二氧化碳+水+能量;(4)氣孔

【解析】

試題分析:(1)本題的選材是斑葉植物,這告訴我們材料的本身存在對照組,就是有葉綠體部分和無葉綠體部分,惟一變量就是葉綠體,該對照組是探究植物的光合作用的必要條件是葉綠體;從實驗裝置可以看出A葉片與B葉片所處的環(huán)境不同,A葉片在空氣中有二氧化碳,而B葉片在塑料袋內,由于有固體氫氧化鈉的存在,吸收袋內的二氧化碳,故B葉片處的環(huán)境中無二氧化碳,惟一變量是二氧化碳,由二氧化碳是進行光合作用的原料,故該對照實驗是探究植物進行光合作用需要二氧化碳,因此對照組應該是A葉片的與B葉片的綠色部分;(2)A葉片非綠色部分無變化的原因是沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉生成,由于B葉片所處的環(huán)境中沒有二氧化碳,因為光合作用的原料是二氧化碳,按理B葉片的綠色部分應該沒有淀粉產生,而實驗中B葉片有淀粉存在,說明實驗步驟中可能存在問題,通過分析實驗步驟,實驗時是將裝置直接放在陽光下進行實驗的,由于B葉片在裝入塑料袋前已經進行光合作用,制造了有機物淀粉,所以原來制造的淀粉仍然能使碘液變藍,使實驗結果不明顯出現(xiàn)錯誤;(3)要排除B葉片內原有淀粉的干擾,可以在實驗前將實驗裝置放到黑暗處一晝夜,目的是在黑暗的環(huán)境里,植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,把原有的淀粉消耗盡,這樣就不能干擾實驗了,改進后的整個實驗過程中,斑葉植物的細胞內始終進行的生理過程是呼吸作用;植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,所以呼吸作用原料是有機物和氧氣,產物是二氧化碳和水,并且還能釋放出能量,表達式為:有機物(儲存著能量)+氧二氧化碳水+水+能量;(4)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內壁附著許多水珠,水珠主要是通過葉片上的氣孔散發(fā)出來的

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化,根據圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)均為46條。A表示父母分別產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫 ,它們的染色體數(shù)均為 條。

(2)B過程表示受精作用,通過受精作用形成的e細胞叫 ,它的染色體數(shù)為 條。C過程表示個體發(fā)育,f細胞是女兒的體細胞,其染色體數(shù)為 條。

(3)分析上圖可知,人的體細胞中染色體是成對存在的,這些成對的染色體,一條來自 ,一條來自 。這些染色體都是由 兩種有機物組成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為了驗證綠葉在光下制造淀粉,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題:

(1)該實驗正確的操作步驟是1—→2—→ —→5(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。

(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,該實驗控制的變量是 ,

(3)圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是 。

(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,這說明 是光合作用的產物。該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組利用豌豆做了孟德爾的豌豆雜交實驗的驗證實驗,并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據統(tǒng)計表格。請結合所學,分析圖表回答問題:

1該小組在實驗中驗證的豌豆的圓粒和皺粒的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學上被稱為

2通過分析圖表可知, 屬于顯性性狀。

3親本4和6雜交,通過有性生殖產生的后代中出現(xiàn)了皺粒,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學上稱之為

4已知豌豆體細胞中有7對染色體,在親本l和2雜交時,親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是

5控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個體1的基因組成是 ,個體3的基因組成是 ,個體9的基因組成是 ,個體10的基因組成是 。

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【題目】圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng),據圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產者是 。

(2)螳螂的發(fā)育過程要經過 三個時期,屬于不完全變態(tài)。

(3)螳螂螳螂捕蟬,黃雀在后表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈:

(4)鉛中毒會對人體造成傷害,我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是 。

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【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據圖回答

(1)①②表示 之間的氣體交換

(2)表示營養(yǎng)物質經消化系統(tǒng)消化后進入循環(huán)系統(tǒng),這一生理過程稱為

(3)經過④⑤的氣體交換后,血液變化是 (提示:填動脈血與靜脈血的轉變)

(4)是指通過泌尿系統(tǒng)把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外的過程.在泌尿系統(tǒng)中,尿的形成需要經過 過濾作用和腎小管重吸收作用兩個過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是廈門特產青津果的包裝盒及相關信息,請認真閱讀,回答下列問題。

1當你在購買的時候,需關注包裝盒上的營養(yǎng)成分、 、 等信息。

2這盒青津果現(xiàn)在還能食用嗎,為什么? 。

3如果我們要購買無污染、安全、優(yōu)質的食品即綠色食品,需要關注的產品標志是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為眼球的結構示意圖,請據圖回答下列問題:

1圖中白色堅固有保護眼球內部作用的結構是[ ] ___________。

2圖中[ ] __________大小的調節(jié)可使進入眼球的光線強弱發(fā)生改變,從而保護眼睛和適應外界環(huán)境變化。當你走進電影院時,此結構發(fā)生如何變化 。

3視覺感受器位于[ ]_________上,它能將物像的刺激轉變成________________,經[ ]_______________傳達到_____________形成視覺。

4人能夠看清從遠處飛來的小鳥,起調節(jié)作用的主要是[ ]___________,此時該結構的變化是______________________________________。

5近視眼的人眼球結構上的變化是______________________________________________,可配戴___________鏡進行矯正。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】米勒實驗主要為以下哪一項提供了依據

A原始地球條件下可以形成生命

B原始大氣中沒有氧氣

C原始地球條件下可以產生氨基酸

D甲烷,氨,氰化物是原始大氣的主要成分

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