【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 小鳥喂魚 B. 菜青蟲取食十字花科植物的葉片

C. 嬰兒吃奶 D. 黑猩猩釣取白蟻

【答案】D

【解析】小鳥喂魚、菜青蟲取食十字花科植物、嬰兒吃奶，都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；黑猩猩釣取白蟻是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 蠶吐絲在什么時(shí)期

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動(dòng)物、肉食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數(shù)量最少？（ ）

A. 浮游植物 B. 浮游動(dòng)物 C. 肉食小型魚 D. 肉食大型魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆的哈密瓜因甜度大而著稱，有人將其引進(jìn)到本地種植，其果實(shí)甜度大大降低，再引種回新疆種植，果實(shí)又恢復(fù)到以往的甜度，從哈密瓜引種的過程看出（ ）

A. 哈密瓜在引種過程中基因發(fā)生變化

B. 哈密瓜的甜度不能遺傳

C. 哈密瓜甜度的變化不屬于變異

D. 哈密瓜甜度的變化是由環(huán)境引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解 下列圖1為植物葉的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為花蕊的結(jié)構(gòu)模式圖，圖4為果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題（[ ]內(nèi)填寫編號(hào)）：

（1）圖1中，水分散失到外界的“門戶”是[5]_____；圖中2的主要作用是進(jìn)行_____；具有輸導(dǎo)水分、養(yǎng)分和支持葉片作用的是[4]_____。

（2）圖2中，屬于植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[__]_____，遺傳物質(zhì)位于該細(xì)胞的[__]_____中。

（3）圖3中，花粉從[__]_____散發(fā)出來(lái)落在雌蕊的柱頭上的過程叫_____。

（4）圖4中的[①]是由圖3中的[__]_____發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合應(yīng)用題 如圖1中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示光合作用的是過程_____（填字母），現(xiàn)代溫室為了促使蔬菜豐產(chǎn)，常增施“氣肥”以提高光合作用強(qiáng)度，該氣肥是_____

（2）圖1中過程B表示的是_____作用，它是植物體內(nèi)“水往高處流”的_____來(lái)源。

（3）白天和晚上都能進(jìn)行，并且為該植物生理活動(dòng)提供能量的是_____作用。（填名稱）

（4）某科研團(tuán)隊(duì)測(cè)量了不同光照強(qiáng)度下，密閉容器內(nèi)小麥葉片二氧化碳的吸收量，結(jié)果如圖2所示（忽略其他因素的影響）。分析曲線可知：光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等的點(diǎn)是_____點(diǎn)；當(dāng)光照強(qiáng)度為_____lx時(shí)，小麥光合作用制造的有機(jī)物多。

（5）在進(jìn)行光合作用過程中，必需的外界條件是_____（填“光”或“氧氣”），因此，要想讓作物茁壯成長(zhǎng)，產(chǎn)量得到保證，種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)_____密植。

（6）光合作用制造的有機(jī)物通過_____運(yùn)送到根、莖和果實(shí)等器官中去。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙表示兩種異常眼的成像路徑，丙、丁表示矯正視力需配戴的鏡片。判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 甲是近視眼，需配戴丙矯正

B. 甲是近視眼，需配戴丁矯正

C. 乙是近視眼，需配戴丙矯正

D. 乙是近視眼，需配戴丁矯正

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中通過接種疫苗能預(yù)防的疾病是（ ）

A. 結(jié)核病 B. 壞血病 C. 糖尿病 D. 白化病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨是指ph值低于（ ）的雨水。

A. 4 B. 5.6 C. 3 D. 2

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