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15．用鼻呼吸優(yōu)于用嘴呼吸，下列論述與此無關的是（　　）
A．鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃
B．鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤吸入的氣體
C．鼻粘膜內的嗅細胞可以感受氣味的刺激
D．鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所．

解答 解：鼻腔內有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內分布著毛細血管，可以溫暖空氣．因此鼻腔對吸入的氣體能起溫暖、濕潤、清潔作用．鼻黏膜內的嗅覺細胞可以接受氣味的刺激，與用鼻呼吸的優(yōu)點無關．
故選C

點評 解答此類題目的關鍵是熟記呼吸道的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于我們濟寧市多種多樣的生物體的形態(tài)結構和生理功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．泗水泉林虹鱒魚身體呈紡錘形，利于在水中游泳
B．金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸
C．汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．鄒城山蝎在其生長發(fā)育過程中出現蛻皮現象

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，據圖回答以下問題：
（1）在心臟的四個腔中，[4]左心室的壁最厚．
（2）血液由[2]進入[6]，經過[5]肺部毛細血管網進行氣體交換后由[7]肺靜脈流到[3]，[7]中流動脈血．
（3）小明早餐中的蛋白質在小腸中分解為氨基酸，氨基酸被小腸絨毛壁吸收進入血液后，需要經過2次心臟才能運送到大腦細胞處．
（4）在體循環(huán)中，血液流經腎臟后，其成分的主要變化是氧氣、營養(yǎng)物質以及尿素含量減少，二氧化碳含量增加，血液變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關分類單位的特征解釋中，不正確的是（　�。�
A．同種生物的親緣關系最近
B．種是最基本的分類單位
C．每個物種里只有一種生物
D．分類單位越小，生物的共同特征越少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是縮手反射的模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經結構叫反射�。�
（2）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經沖動的傳導過程是1→2→3→4→5（用圖中的數字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（3）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于大腦皮層的感覺中樞，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．肆虐美洲的寨卡病毒病是由伊蚊傳播的．伊蚊的身體分節(jié)，附肢也分節(jié)，屬于（　�。�
A．軟體動物B．節(jié)肢動物C．鳥類D．哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關物質，請據圖回答．

（1）圖1中①是指氣體進出肺的通道，叫做呼吸道．吃進的食物和吸入的空氣都要經過一個共同的器官，該器官是咽．
（2）圖2為人體內肺部的氣體交換圖，圖中③為肺泡，其外包圍著豐富的毛細血管，是肺部進行氣體交換的基本單位．空氣中的氧氣是通過①過程進入肺，進行氣體交換后，肺部血液中二氧化碳（填“氧氣”或“二氧化碳”）的含量減少．
（3）物質B進入人體后，主要與血液中的血紅蛋白結合，運送到全身各處．
（4）物質D是組織細胞所產生的代謝廢物，主要以尿液的形式排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．從一顆小種子結出累累碩果．甲、乙、丙、丁顯示了植物主要的生命階段（如圖所示）．

（1）甲中，新生命的幼體指的是①．（填序號）
（2）乙中，④表示根尖吸收水分的主要結構根毛，③表示的是氣體進出的“窗口”氣孔．
（3）丙中，桃樹的能逐年長大，這與細胞的分裂、生長和分化過程有關．
（4）丁中，桃花傳粉時花粉落在e（填序號）上；受精完成后，能發(fā)育成桃子的是結構g．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如表是四種動物的心臟占體重的百分比和每分鐘心臟的搏動次數的數據表，下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
內容
生物		心臟占體重的百分比（%）心搏次數/分
成年人0.4272
鴿1.72135-244
金絲雀1.68514
蜂鳥2.37615
A．心臟占體重百分比越大，心臟供血能力越強
B．心臟每分鐘搏動次數越多，心臟供血能力越強
C．心臟占體重百分比越大、心臟每分鐘搏動次數越多，更適應爬行動物
D．心臟占體重百分比越大、心臟每分鐘搏動次數越多，更適應飛翔動物

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