在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法,正確的是(  )
D
對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后,對(duì)調(diào)查到的生物,可以有多種歸類(lèi)方法,如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等,也可以根據(jù)生活環(huán)境來(lái)將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等,還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等,但是,不能根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)進(jìn)行分類(lèi).
A、調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性,不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境,因此小軍的做法不對(duì).故不符合題意;
B、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄,活動(dòng)范圍較大的,不固定的也記錄.如小梅拔開(kāi)草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,也要記錄.故不符合題意;
C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄,小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉不能把它刪掉.故不符合題意;
D、調(diào)查時(shí),不能以個(gè)人喜好而定,要如實(shí)記錄.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,也要記錄.故符合題意.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

希望短日照條件下開(kāi)放的菊花能在夏天提前開(kāi)放,可以采取的措施是
A.白天延長(zhǎng)日照時(shí)間B.盡量多澆水
C.白天縮短日照時(shí)間D.盡量多施肥

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熱帶雨林中的植被大都分層次分布,高大的喬木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因素是
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下列各項(xiàng)中,屬于影響水稻生活的生物因素是(   )
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(2009山東菏澤學(xué)業(yè))曾經(jīng)有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部進(jìn)行栽培,最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很低,經(jīng)幾十年后,產(chǎn)量顯著提高。對(duì)這一事實(shí)作出的解釋中,錯(cuò)誤的是   
A.自然選擇的結(jié)果
B.三葉草在生活過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境
C.耐寒的個(gè)體得以生存繁衍
D.不耐寒的個(gè)體被自然淘汰

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(5分)“概括”是一種重要的學(xué)習(xí)和研究事物的方法。請(qǐng)你用“概括”的方法寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔生活的主要特點(diǎn):
(1)鳥(niǎo)類(lèi)的體型呈              形,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力。
(2)鳥(niǎo)類(lèi)的前肢變成        ,體表被覆             。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)胸部的肌肉很          ,牽引兩翼完成飛行動(dòng)作。
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的長(zhǎng)骨都是        的,內(nèi)有空氣,有利于減輕體重。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我們?cè)陴B(yǎng)花的過(guò)程中,經(jīng)常給花澆水、施肥、松士、放在陽(yáng)光下,大氣冷了,我們還要把花放在屋里,而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物,這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件,下列選項(xiàng)中與上述順序相對(duì)應(yīng)的是
①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)②空氣③陽(yáng)光④適宜的溫度⑤一定的生存空間⑥水
A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④⑤③⑥①②D.③⑥④⑤②①

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在森林中尋找藥用人參、三七,只有在密林的下層才能找到。你認(rèn)為影響人參、三七生長(zhǎng)的主要因素是
A.光照B.土壤C.空氣D.溫度

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

葫蘆蘚只能生長(zhǎng)在背陰、潮濕的環(huán)境中,起決定作用的生態(tài)因素是      (    )
A.陽(yáng)光B.溫度C.空氣D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案