【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（　　）

A. 草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者 B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的 D. 圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

【答案】C

【解析】圖中鼠、蛇、青蛙、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)、貓頭鷹六種動(dòng)物都是直接或間接以植物為食，自己不能制造有機(jī)物，為消費(fèi)者，草是生產(chǎn)者，故A錯(cuò)誤；一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有非生物成分和分解者，所以不能是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤；能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，故C正確；圖中共有4條食物鏈：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖②是�。�
（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①處于狀態(tài)，屈肘時(shí)，骨骼肌接受了神經(jīng)傳來(lái)的興奮而收縮，牽引繞著活動(dòng)．
（3）可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病”是由腸道病毒引起的,此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。下列關(guān)于腸道病毒的描述,正確的是

A．在活細(xì)胞中繁殖 B．能夠獨(dú)立生活

C．比細(xì)菌要大得多 D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心肺復(fù)蘇是急救的一種常見(jiàn)方法，它包括胸外心臟按壓和人工呼吸，急救時(shí)按壓與吹氣的比例是（　�。�
A.3：1
B.30：2
C.30：1
D.1：1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是 ， 產(chǎn)生的A暫時(shí)儲(chǔ)存在中．
（2）B是 ， C是 ， 形成C的部位是 ．
（3）D表示過(guò)程．胎兒通過(guò)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出B，E兩種動(dòng)物的名稱：B；E
（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈對(duì)稱，背腹 ， 有口無(wú)肛門(mén)．
（3）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物（類群）．
（4）D是蛔蟲(chóng)，屬于動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有 ， 有口有肛門(mén)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用、支持作用的是[1] ．
（2）西瓜有甜味，葡萄有酸味，這些甜味、酸味的物質(zhì)存在于[6]中的[5]中，其內(nèi)液體叫 ．
（3）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2] ．
（4）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞不具有的[1]、[3]和[5] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備動(dòng)物的行為．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鏘魚(yú)是世界上品種非常稀少的觀賞魚(yú)類，在魚(yú)類交易市場(chǎng)上需求量很大，產(chǎn)量卻一直上不去，據(jù)報(bào)道，廈門(mén)產(chǎn)的鏘魚(yú)卵搭乘“神舟七號(hào)”載人航天飛船遨游太空，返回地面后在受精卵、魚(yú)苗的成活率、休眠卵的儲(chǔ)藏率、苗種的抗病率等方面都得到了很大提升。鏘魚(yú)卵的這種變異屬于_____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，原因是太空的高能輻射等改變了卵的________。

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