【題目】在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：（1）科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論．（2）評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
故答案為：錯(cuò)誤
1、科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2、科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。
3、在科學(xué)探究中，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，另外我們提出的假設(shè)本身就可能是錯(cuò)誤的，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、飛禽走獸，素為文人雅士所欣賞。你知道魚(yú)、鳥(niǎo)、獸的共同特征是什么嗎(　　)
A.都能生活在陸地上
B.體溫恒定
C.都用肺呼吸
D.都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯繙u蟲(chóng)的行為實(shí)驗(yàn)中假設(shè)渦蟲(chóng)喜歡黑暗，將一只渦蟲(chóng)裝入試管，并裝滿曬過(guò)的自來(lái)水，用膠皮塞好管口。然后在試管中部做一個(gè)標(biāo)記，靠近試管塞的一端記為A端，另一端為B端，將試管水平放置在白紙上，用鋁箔套遮住試管B端的光，讓渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)到試管中央。然后觀察渦蟲(chóng)10分鐘，記錄渦蟲(chóng)在A端和B端分別停留的時(shí)間。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（5分）
（1）該實(shí)驗(yàn)是否是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？若是，哪端是實(shí)驗(yàn)組？哪端是對(duì)照組？
（2）該實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)者的控制因素？這個(gè)控制因素是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)村，給土壤施肥時(shí)常施農(nóng)家肥，即人類(lèi)的糞便，雖然與化肥相比，肥效慢，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。與大量施化肥相比，農(nóng)家肥更加環(huán)保。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）農(nóng)家肥內(nèi)含有大量的 ， 是細(xì)菌、真菌這些分解者所必需的。
（2）細(xì)菌、真菌分解結(jié)果產(chǎn)生了、和。前兩者是植物必須從土壤中獲取的。
（3）為什么施農(nóng)家肥肥效持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)?
（4）松土對(duì)發(fā)揮肥效有好處還是有壞處?為什么?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的一種血液傳染病。研究發(fā)現(xiàn)，成熟的瘧原蟲(chóng)在消化和利用血紅蛋白的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生一種對(duì)瘧原蟲(chóng)有毒害作用的物質(zhì)（血紅素），但這種有毒物質(zhì)很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)。某抗瘧藥物能夠有效干擾這一轉(zhuǎn)化過(guò)程，使有毒物質(zhì)積累而殺死瘧原蟲(chóng)。根據(jù)資料分析，該抗瘧藥物發(fā)揮作用的最佳時(shí)期是（ ）

A.瘧原蟲(chóng)轉(zhuǎn)移到人的肝臟部位后進(jìn)入休眠狀態(tài)

B.休眠態(tài)的瘧原蟲(chóng)在肝臟細(xì)胞內(nèi)發(fā)育成幼蟲(chóng)

C.瘧原蟲(chóng)幼蟲(chóng)轉(zhuǎn)移至血液中并在此發(fā)育成熟

D.成熟的瘧原蟲(chóng)利用血液中的血紅蛋白進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開(kāi)了爭(zhēng)論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （）
A.蘑菇是一類(lèi)大型的真菌
B.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的光合作用與呼吸作用的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用．
（1）光合作用的原料是 ， 給植物補(bǔ)充二氧化碳（俗稱(chēng)“氣肥”）能夠增強(qiáng)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（2）光合作用的條件是光照，因此，延長(zhǎng)、提高光照強(qiáng)度，都能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）呼吸作用要在適宜的溫度條件下進(jìn)行，溫度較低時(shí)，呼吸作用 ． 因此，低溫有利于果實(shí)與種子的保存．
（4）呼吸作用需要作為原料，因此，生產(chǎn)上采用保鮮袋包裹或充填氮?dú)獾确椒▉?lái)延長(zhǎng)果實(shí)的貯存時(shí)間．
（5）松土能增加 ， 促進(jìn)根的 ， 從而促進(jìn) ．
（6）早春氣溫低，農(nóng)民在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高種子明發(fā)所需的 ， 促進(jìn)種子的呼吸作用，從而促進(jìn)出芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛桃的根系發(fā)達(dá)但果實(shí)味酸，水蜜桃的根系不發(fā)達(dá)但果實(shí)味甜。果農(nóng)為了獲得根系發(fā)達(dá)、果實(shí)味甜的桃樹(shù)苗，簡(jiǎn)單易行的方法是以（ ）

A.毛桃為接穗、水蜜桃為砧木進(jìn)行嫁接

B.水蜜桃為接穗、毛桃為砧木進(jìn)行嫁接

C.水蜜桃的花粉傳給毛桃，用種子繁殖

D.毛桃的花粉傳給水蜜桃，用種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醉駕會(huì)危及自身及他人的生命安全，原因是酒精會(huì)使人（　　）
A.腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)
B.血管舒張，血壓升高
C.呼吸加快，記憶力下降
D.影響食物的消化與吸收，運(yùn)動(dòng)乏力

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同步練習(xí)冊(cè)答案