科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．原因是它能（ ）

A．增強(qiáng)呼吸作用 B．增強(qiáng)光合作用

C．增強(qiáng)蒸騰作用 D．促進(jìn)水分吸收

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種子植物的說法，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．松的果實(shí)不是果實(shí)

B．被子植物是果實(shí)外面有果皮包被的植物

C．種子中的胚乳具有儲(chǔ)藏養(yǎng)料的功能

D．裸子植物和被子植物的種子都有胚

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物分類等級(jí)從小到大排列的順序是（ ）

A．門、科、目、綱、種、屬 B．科、屬、種、門、綱、目

C．門、綱、目、科、屬、種 D．種、屬、科、目、綱、門

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[ ] ，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的 性．

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] ，此結(jié)構(gòu)能 增強(qiáng)關(guān)節(jié)的 性．

（3）圖中[ ] 內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．

（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到 傳來的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的 圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．

（5）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過猛，常會(huì)造成[ ] 從[ ] 中滑脫出來的現(xiàn)象，從而造成脫臼．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)逐漸變成空心，重量明顯減輕．其主要原因是（ ）

A．蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分

B．被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解

C．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物

D．蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將四株大小相似的同種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在不同的溶液中，一段時(shí)間后，能使幼苗生長(zhǎng)最旺盛的溶液是（ ）

A．糖水 B．鹽水 C．土壤浸出液 D．自來水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市滿城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某校在實(shí)驗(yàn)室制作細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）小強(qiáng)觀察到人的口腔上皮細(xì)胞核植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，它們共同具有[B] 、[C] ．[D] 等基本結(jié)構(gòu)．但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有[A] 、[E] 等結(jié)構(gòu)．兩類細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片﹣﹣﹣滴生理鹽水﹣﹣﹣用牙簽刮漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁﹣﹣﹣涂抹﹣﹣﹣蓋蓋玻片﹣﹣﹣染色．如果視野中出現(xiàn)了氣泡是由于制作臨時(shí)裝片步驟中 的操作不規(guī)范引起的．

（3）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3] ，使物像更加清晰．如果觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．已知小強(qiáng)觀察圖甲所示物像使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了 倍．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市滿城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體．生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過程在起作用（ ）

A．細(xì)胞的成熟 B．細(xì)胞的分化

C．細(xì)胞的生長(zhǎng) D．細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)植物的描述不正確的是（ ）

A．植物的主干是莖，側(cè)枝不是莖

B．植物葉片上的葉脈是平行脈或網(wǎng)狀脈

C．莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間

D．白菜的根系主根和側(cè)根區(qū)別明顯，是直根系

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