【題目】以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是

A. 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)

B. 若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

C. 幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異

D. 這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

【答案】C

【解析】昆蟲的發(fā)育有兩種:發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,且幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有顯著的差別,這種方式叫做完全變態(tài);發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別不明顯,這種發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)。圖示昆蟲發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個階段屬于完全變態(tài)發(fā)育,故A錯誤;若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物的危害最大,成蟲一般吃植物的汁液,有吸食花粉的,對農(nóng)作物的危害較小,故B錯誤;完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,故C正確;蝗蟲的發(fā)育過程是受精卵、若蟲、成蟲,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,這種昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外,此種動物是( 。

A. 魚類動物

B. 軟件動物

C. 甲殼動物

D. 腔腸動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸運動實現(xiàn)了

A. 胸廓的擴大或縮小 B. 肺與外界環(huán)境間的氣體交換

C. 胸骨和肋骨的運動 D. 肋間肌和膈肌的運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活處處有探究,簡簡單單做實驗.生物興趣小組的同學利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實驗.

(1)圖 1是同學們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型.甲表示過程,此時“膈肌”處于狀態(tài).
(2)圖2是同學們設計的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置.一段時間后,擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是
(3)圖3是同學們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型. 若要模擬看近處物體時眼球的狀態(tài),應使模擬睫狀體的彈簧 , 此時氣球(“A”或“B”)模擬的晶狀體曲度變大,物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上.
(4)借助氣球大致測量肺的容積.
方法一:用圓氣球、軟尺測量肺的容積
盡力吸氣后,向圓氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止,扎緊氣球.用軟尺測量圓氣球的最大周長為C厘米,根據(jù)數(shù)學公式計算出圓氣球的體積為 (毫升).需要說明的是,即使盡力呼氣,還會有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出.
根據(jù)以上提示,計算出肺的容積為毫升.
方法二:用排水法測量肺的容積
材料器具:大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子;請水.
方法步驟:
①將適量沙子裝入大氣球,連接上軟管后,放入大燒杯內(nèi).
②將大燒杯放入臉盆內(nèi),并且將大燒杯注滿水,注意水不能流到臉盆中.
②吸一口氣,然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣,直到不能呼出為止.

⑤計算出測試者肺的容積.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類對細菌、真菌的利用,不正確的是

A.酵母菌制作泡菜

B.用醋酸菌釀醋

C.用乳酸菌制作酸奶

D.用青霉菌提取青霉素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌在細胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細胞的特點主要是

有細胞壁 沒有葉綠體 沒有成形的細胞核 有細胞質(zhì)

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法:①配制 ;② ;③冷卻后,進行 ,最后放在溫暖的地方進行培養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在光學顯微鏡下無法看到病毒。(

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是(

A. 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀

B. 鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來發(fā)育成雛鳥

C. 種子萌發(fā)必備的外界條件是陽光

D. 精子和卵細胞結(jié)合是在女性的子宮里完成的

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