【題目】下列真菌不能食用的是(　　)

A. 木耳 B. 牛肝菌

C. 青霉 D. 香菇

【答案】C

【解析】

真菌有大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體。

木耳、牛肝菌、香菇可食用，ABD不符合題意；

青霉菌能產(chǎn)生青霉素，是一種著名的抗生素，可以治療多種細(xì)菌性疾病，不能食用。C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到巨大聲響時(shí)，要迅速( )

①堵耳 ②張口 ③閉嘴 ④喊叫

A. ①② B. ①④ C. ②或①③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鴕鳥(niǎo)是草原上的一種大型鳥(niǎo)，它主要的運(yùn)動(dòng)方式是：（）

A. 飛行 B. 跳躍 C. 爬行 D. 奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要有（　�。�

①皮膚 ②骨骼肌 ③骨 ④骨連接。

A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物社團(tuán)A和B小組都想探究植物進(jìn)行呼吸作用的情況，交流后設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（甲裝置中有一株長(zhǎng)勢(shì)良好的綠色植物）。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）要使實(shí)驗(yàn)成功，得到較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需將甲乙兩個(gè)裝置一同放在______環(huán)境中，否則會(huì)因?yàn)?/span>______作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）設(shè)置的甲乙兩組裝置形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）一晝夜后，A組輕輕擠壓甲裝置，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁；而擠壓乙裝置，澄清石灰水無(wú)明顯變化。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

（4）一晝夜后，B組拔掉連通管、打開(kāi)裝置口，迅速把燃燒的細(xì)木條插入甲裝置中，發(fā)現(xiàn)細(xì)木條立即熄滅；插入乙裝置中，細(xì)木條繼續(xù)燃燒。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)菌有細(xì)胞壁 B. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 D. 細(xì)菌在不良環(huán)境條件下能形成孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感是一種呼吸道傳染病，當(dāng)流感病毒侵入人體后，人體血液中會(huì)出現(xiàn)抵抗該病毒的抗體。產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是 ( )

A.吞噬細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獻(xiàn)血是每個(gè)18歲以上的健康公民對(duì)社會(huì)和同胞應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。某人因發(fā)生車禍大出血，急需輸血，他的血型是AB型，則醫(yī)生應(yīng)先考慮給患者輸?shù)难褪?/span>

A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸氣時(shí)呼吸肌收縮，胸廓向上向外移動(dòng)，如盡力吸氣膈肌還會(huì)收縮，使膈頂下降， 結(jié)果（ ）

A. 肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體入肺

B. 肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體入肺

C. 肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體出肺

D. 肺內(nèi)氣壓增大，外界氣體出肺

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同步練習(xí)冊(cè)答案