8．我市某校生物興趣小組的同學(xué)們?cè)谑T山拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類．

（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示物是葫蘆蘚．
（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是用肺呼吸，有發(fā)達(dá)的氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸．
（3）C所代表的圖甲中最高等的生物是蜜蜂；蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏共同特征多．
（5）生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

分析 （1）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（2）節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．
（3）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（4）所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．
乙圖中，A是原生動(dòng)物，B是脊椎動(dòng)物，C是無脊椎動(dòng)物，D是孢子植物，E是被子植物，F(xiàn)是裸子植物．

解答 解：（1）苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，圖甲葫蘆蘚屬于苔蘚植物，因此葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
（2）、（3）C 所代表的是無脊椎動(dòng)物，蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物高等，因此甲圖中最高等的無脊椎動(dòng)物是蜜蜂；蜜蜂和青蛙的發(fā)育過程都有變態(tài)現(xiàn)象，都屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和銀杏所屬的等級(jí)較小，親緣關(guān)系較近，共同特征較多．
（5）從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：
（1）葫蘆蘚
（2）用肺呼吸，有發(fā)達(dá)的氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸
（3）蜜蜂；變態(tài)發(fā)育
（4）銀杏
（5）從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發(fā)育的需要．如圖是某細(xì)胞狀態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題
（1）該細(xì)胞存在于根吸收水分的主要部位，即根尖的成熟區(qū)；根吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸．
（2）給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度．
（3）圖中細(xì)胞處于失水狀態(tài)．
（4）在細(xì)胞中，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜；細(xì)胞液存在于[⑤]液泡中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是胰島
B．圖中1，2處的箭頭表示血糖的傳遞方向
C．正常人血糖濃度能保持穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D．當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)細(xì)胞利用葡萄糖的能力下降

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．仔細(xì)觀察下列動(dòng)物，回答相關(guān)問題：

（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，利于草履蟲的呼吸，草履蟲大多聚集表層．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是維持正常的呼吸；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)具有呼吸器官[2]鰓．
（3）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的詩句，體現(xiàn)了“雨”和“蛙”之間有著密切的聯(lián)系．這是因?yàn)榍嗤艿氖芫桶l(fā)育過程均在水中進(jìn)行．圖中與青蛙的發(fā)育過程有相似之處的動(dòng)物是D（填字母代號(hào)）．
（4）F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，輔助肺呼吸．
（5）H與G相比，其身體呈左右對(duì)稱，這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御．
（6）圖中所示動(dòng)物在分類上最小的共同分類單位是種．若將這些動(dòng)物分為兩類：一類是A、B、C、D、G、H，另一類是E和F，則分類依據(jù)為是否由脊椎骨構(gòu)成的脊柱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1為泌尿系統(tǒng)的組成示意圖，圖2為尿液的形成過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）圖1中的[①]是腎臟，它的基本功能是腎單位．
（2）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，這是因?yàn)閳D1中的[③]膀胱有暫時(shí)貯存尿液的作用．
（3）正常情況下，當(dāng)液體流經(jīng)圖2結(jié)構(gòu)[5]腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被重新吸收后形成尿液．
（4）圖2中尿液的形成主要包括[1]腎小球的濾過作用和[5]重吸收的作用．
（5）圖1尿液排出體外的途徑是①→②→輸尿管→③→④尿道．
（6）若某人尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是圖2結(jié)構(gòu)中的[1]發(fā)生病變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）圖中鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6 ）若態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是表示生物進(jìn)化大致歷程的“進(jìn)化樹”，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）動(dòng)物類群⑦的體表一般覆蓋著鱗片或甲，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，植物類群③在繁殖方式上比植物類群④高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖．
（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是界．
（3）進(jìn)化樹中，屬于恒溫動(dòng)物的是①、⑧（填標(biāo)號(hào)）
（4）各種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這是自然選擇的結(jié)果．
（5）從圖中可以看出，生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為與人體新陳代謝的幾種生理活動(dòng)密切相關(guān)的幾種結(jié)構(gòu)示意圖，假如圖中男子患了感冒，喝了一杯感冒沖劑，回答以下問題．
（1）感冒后鼻塞嚴(yán)重時(shí)，無法呼吸，只能暫時(shí)用嘴呼吸，從嘴進(jìn)入的氧氣最先到達(dá)圖B的[①]左心房．
（2）多喝溫水，有利于感冒早日痊愈，喝下去的水不需要（需要、不需要）在E處消化后再吸收．
（3）加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)，有利于預(yù)防感冒，運(yùn)動(dòng)后出汗太多時(shí)，腎小管對(duì)水的重吸收會(huì)加強(qiáng)（加強(qiáng)、減弱）．
（4）注射流感疫苗也可以預(yù)防感冒這屬于特異性免疫．
（5）感冒痊愈后，下次看到感冒的人會(huì)盡量避免與其接觸，該反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會(huì)有這樣的體會(huì)：她們不用你教，就會(huì)吃東西、睡覺，但想讓它們學(xué)會(huì)到規(guī)定的地方去大小便，那可就費(fèi)勁了．知道這是為什么嗎？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案